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置顶 理解和尊重 口语交际之应答 理解和尊重--口语交际之应答 教学目标： 1、学会应答，善于沟通，尤其是在应答前学会了解对方问话的真实意图，随机应变，尽可能让对方接受； 2、学习中外名人应答的实例，开阔视野，借鉴吸收，学习应答的主要技巧； 3、学以致用，善于倾听，敏捷应对，培养学生在实际中的口语表达能力。 教学重点：1、学会了解对方问话的真实意图，随机应变，营造一个心理相容的融洽气氛，尽可能让对方接受； 2、学习应答的主要技巧； 教学难点：培养学生在实际中的口语表达能力。 教学思路：实例引路DDDD回纳技DDDD―学以致用 教学用具：多媒体 教学方法：情景点拨法，讨论法 教学时数：两教时 教学过程 一、情景导入： 在人际交往中，我们往往会面临各种各样的情况，当你处在进退两难的境地时，机智的应答，能为自己机营造一种良好的人际交往氛围。 比如，你的同学想向你借钱上网打游戏，你该如何拒绝，才不会伤同学之间的感情呢?(学生发言) 在日常生活中诸如此类的情况还很多，今天我们一起学习汉语口语交际的重要内容--应答。 二、设置情境，实例引路 现在来做一些练习，考考你们的应答机智 1.有一位同学想在下午上课时间到新华书店买一本重要的书，于是请他的朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校上课。假如你是他的朋友，你打算怎样拒绝他的请求? 参考答案：你一定要今天去吗?星期天我陪你一起去怎么样? 点评：当别人提出分歧理的要求，或自己无法接受别人的要求时。就要拒绝，拒绝时要做到婉转得体，又要不伤害他人，这样你表现出来的是对别人的关心和尊重。美国减肥药排行榜br/ 我们来分析拒绝的方式： 首先，要了解对方的心理动态，营造一个有利于沟通的心理空间。买书不至于那么急，所以反问他，让对方意识到确实没必要请假去买书。 其次，语言要转换角度，针对题目，婉转拒绝。我陪你一起去既婉转拒绝了替他请假的题目，又体现出你对他的关心，双方都有台阶下。 与直接拒绝相比，婉转拒绝更轻易被人接受，因为它在更大程度上，顾全了被拒者的自尊心。当别人误解了你，你该怎么办呢?针锋相对的辩解，结果会怎样呢?请看以下的例子： 2. 晓明放学回家，刚要拿出数学书复习今天讲的诱导公式，电话铃声就响了，原来是同学旺旺没记住老师留的数学作业。晓明忙拿出练习册将要做的题目告诉旺旺。这时，妈妈回家了，他看见晓明拿着练习册在打电话，就责怪说：刚回家，就打电话，不是让你少打电话吗?跟你说过，先不要作题，要先把学的知识梳理一下，再做题，怎么又先做题呢?假如你是晓明，该怎样向妈妈解释呢? 参考答案： 妈妈，你说的没错，我知道你是关心我，为我好！刚才是旺旺打电话问我做哪些作业的，我马上就去复习。 当你面临误会时，一味地辩解，有时于事无补，可能会使亲人间产生隔阂，使好朋友成为陌路人，那么解除他人误会，话该怎么说呢? 首先：营造心理相容的氛围，捉住母亲爱子心切、望子成龙的心理，先表达出对妈妈的体谅，用宽容的心包容他的误会，表明自己对母亲一番苦心的理解，显得自己很懂事。 接着：转换角度，对打电话之事做解释，妈妈一定会转怒为喜。 3. 甲乙两班同学为争得一面精神文明的流动红旗发生了争执，而且越争越激烈。你想劝他们，于是说： 答：。 参考答案：你们两个班级都很优秀,流动红旗不是靠激烈的争吵得来的，应该用实际的行动来获得。 点评：我们学过《烛之武退秦师》、《邹忌讽齐王纳谏》、《触龙说赵太后》，他们的劝说技巧，在本质上有一些共同点：A.为对方打算--不暴露劝说目的B.巧施攻心术--先对方之忧而忧。C.用婉言相劝--忠言顺耳利于听，我们可以借鉴他们的劝说技巧： 首先：要解除吵架双方的心理武装，捉住了当事人的心理弱点，使双方与自己达到了心理上的认同。这样就给你的劝说营造了有利的心理氛围。 其次：我们应洞察矛盾的焦点，捉住关键的切入点，婉言相劝。双方是因为精神文明的流动红旗而吵架，吵架本身就是不文明的行为，言外之意是再吵下去都没有获得红旗的资格。 同学们参加过慰问活动吗?如果让你去慰问陷入困境中的人，充当一回播洒爱心的天使，见到当事人时，话该如何说?请看以下情景； 4.某班学生张红家境贫困，母亲因病长年卧床不起，最近她父亲又在一次车祸中受重伤，她因此辍学在家，全校师生闻讯后立即主动捐款捐物，为她家分忧解难。如果学校委派你作为学生代表，拿着钱物去探望她父亲并鼓励她克服困难，对张红和她的父亲，话各该怎么说呢? 参考答案： (1)对张红说：张红，听说叔叔受了伤，同学们都很难过，这是同学们的一点心意请你收下。希望你能克服困难，尽快返回课堂。 (2)对她父亲说：叔叔，听说您受了伤，同学们都非常难过。这是同学们的一点心意！您好好养伤，让张红继续上学，顺利完成她的学业。 点评：这情景涉及到慰问，有的表示同情安慰，有的表示问候。 首先：营造谈话的