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身边的化学物质 生活中常见的化合物 酸与碱
中考复习--身边的化学物质 生活中常见的化合物（一） 酸和碱 【课前热身】 请用化学式表示下列物质 1.农业上可用来降低土壤的酸性，改良土壤结构的物质是 。 2.医疗上可用含氢氧化镁 的药物来中和过多的胃酸（其中含有 ）。 3.某地区有一座燃煤发电厂（生产过程中产生SO2），某同学设计用火碱来吸收生产过程中产生的SO2，请写出火碱的化学式 。你认为还有更合适的物质吗？ 4.实验室通常用大理石或石灰石（其主要成分为 ）和稀盐酸来制取CO2。 方法小结： 1.写出化学方程式 2.确定生成物的存在 3.考虑反应物的用量 4.对照题设条件，排除不能存在的物质 归纳总结 ：酸的化学性质 归纳与总结：碱的化学性质 【典例精析】 实验探究碱的性质 小结：通过本节课的复习希望大家 牢固掌握酸碱的化学性质。 学会用实验探究酸碱的主要性质 掌握物质发生化学反应后确定剩余物质成分的思路 * * 南京市梅园中学 曾淳荣 开始滴入酚酞溶液是溶液变 ，滴入一定量稀硫酸后，溶液变 向试管中加入2ml氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，观察现象。然后连续滴入一定量的稀盐酸，再观察现象。 实验结论 实验现象 实验操作 盐酸与氢氧化钠发生了中和反应 红 无色 【典型实验探究】 讨论一：大家对所得到无色溶 液继续探究，你认为所得溶液中的溶质是 什么？并设计两种方案进行验证。 方案二：取少量反应后溶液于试管中，向其中加入 方案一：取少量反应后溶液于试管中，向其中加入 实验结论 实验现象 实验操作 物质发生化学反应后对剩余物质成分的确定思路 酸 H+ 指示剂 活泼金属 金属氧化物 碱 盐 活泼金属 金属氧化物 酸的通性 １.能使紫色石蕊试剂变红色．无色酚 酞不变色 ２.酸＋氢前金属→盐＋氢气 ５.酸＋盐→新盐＋新酸 ４.酸＋碱→盐＋水 ３.酸＋金属氧化物→盐＋水 讨论二：在上述实验中如果实验前忘记加酚酞试液直接滴加盐酸，反应后所得的无色溶液中的溶质又是什么呢？如何设计实验验证？ 碱 OH- 指示剂 非金属氧化物 酸 盐 碱的通性 1.能使紫色石蕊试剂变蓝色，无色酚 酞变红色 4.碱＋盐→新盐＋新碱 3.酸＋碱→盐＋水 2.碱＋非金属氧化物→盐＋水 *
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