习作片段《人物描写之外貌描写》教学设计.doc

习作片段教学设计 人物描写之外貌描写 琵琶小学 刘鸿志 教学目标： 1、让学生知道什么是人物的外貌描写。 2、让学生学习描写人物外貌的方法：按照一定的顺序和抓住人物的突出特点进行描写。（重点） 3、学生能够运用所学到的方法进行人物外貌片段的描写。（重、难点） 教学准备：教学PPT。 教学时间：一课时左右。 教学过程： 一、谈话导入新课。 1、同学们，我们如果要写一个人，可以从他的哪些方面来写？（明确：外貌、语言、动作、心理描写。） 2、对，这些都是描写人物的方法。下面我们就来辨别一下，这些句子，用的是那一种方法呢？ （课件出示“辨一辨”，学生发言。） 3、教师小结：描写人物最基本的方法有四种，今天这节课，我们将要一起探讨学习“人物的外貌描写”（课件出示并板书题目。） 二、进入新课，探讨学习。 1、想一想 要对人物进行外貌描写，我们先要弄清楚什么是人物的外貌描写？ （出示课件：学生判断以下句子是对人物哪些方面进行的描写？ 学生发言后，引导学生归纳什么是人物外貌描写。课件出示“想一想”。 2、读一读 教师归纳，出示课件“读一读”，学生齐读。） 3、说一说 我们明确了人物外貌描写的概念，那么，采用哪些方法来对人物外貌进行描写呢？ （出示课件“说一说”，这段话是从哪些方面对人物外貌进行描写的？学生可能会找出表示人物身体部位的关键词。） 4、谈一谈 （出示课件“谈一谈”，学生思考：这段人物外貌描写是否恰当？学生讨论后发言。教师小结：到底是哪里不恰当？该怎么改呢？学生修改。） 5、想一想 （学生修改后，出示课件“想一想”，学生明确写作的顺序，教师总结，人物外貌描写要按照一定的顺序进行，板书：顺序：从上到下。） 6、猜一猜 同学们喜欢玩“猜一猜”的游戏吗？ （出示课件“猜一猜”，学生根据语言文字的叙述猜一猜描写的是谁？学生猜出是“猪八戒”、“孙悟空”分别引导学生思考：你是怎么猜出来的？你怎么没有把他猜成其他的人呢？） （学生可能会说这两个人物与众不同，引导学生这就是人物的特点，也就是人物的特别之处。教师总结：人物外貌描写要抓住他的突出特点来进行描写。板书：特点突出）。 7、写一写 刚刚同学们能够根据语言文字的描述猜出所写人物，不知道能不能根据给出的人物写一写他的外貌呢？有胆量尝试一下吗？ （出示课件“写一写”，哪吒图，学生自由描写，能写几句就写几句。学生汇报。） （提升写一写的难度，出示课件“希望之星苏明娟”图，运用刚刚学到的方法进行描写，学生再次尝试、交流汇报。） 三、总结方法，实战提升。 1、师生总结本节课人物外貌描写的方法，教师板书：（按）、（抓）。 2、学生实战：出示课件“练一练”，根据要求选择性地进行人物外貌描写，个别交流。 3、再次总结方法，板书（......） 四、志哥寄语。 谢谢同学们的参与，期待着和你们再一次相遇！希望同学们热爱生活、观察生活、感悟生活，用手中的笔描绘出多姿多彩的生活！ 谢谢老师们的聆听，你们是我的良师益友，恳请各位多多指教！祝各位领导以及全体同仁工作顺利，身体健康！ 五、板书设计： 人物外貌描写 方 （按）顺序：从上到下 法 （抓）特点（突出） ...... 1