第二课 长呀长.doc

第二课：长呀长 教学目标：了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景，培养学生热爱大自然，热爱绿色生命的情感，培养学生在小组的学习氛围中，互相交流、互相学习，资源共享的良好品德，提高观察、感受、探究、联想的能力。 教学重点：启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段，情节等多方面展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。 教学难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏，鼓励等多种方法解决。 教学准备：植物生长图片或录象、盆栽植物若干、绘画用具 作业要求：大胆、自由地表现一种自己喜欢的植物生长情景。 教学过程： 一、 引入新课 讲童话故事：《一粒种子发芽了》 一粒种子沉睡在泥土里。天气渐渐暖了，他伸出了幼芽，可是四周黑乎乎的，什么也看不见。这时天上落下一些雨，水渗到地下…… 相关知识融入故事中，使学生基本了解植物的生长过程。 二、 新授过程引导学生了解有关植物的生长知识 1、 交流亲身实践得到的某一植物生长过程的资料和发现。 2、 交流植物生长所需条件的有关知识。 自主、合作、探究学习能力的培养，使学生进一步了解和加深对植物生长规律。 3、 播放植物生长过程的有关记录片或图片资料。 4、 师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生 茁壮成长，并在每个生长时期色彩、形态都会有不同。 5、 分析教材第5页作业特点，引导学生明白范作是如何将植 物生长过程反映出来的。 6、 思考：你还有不同的画法、想法吗？ 通过作品分析和借鉴艺术表现方法，激发表现欲望，鼓励创新思想。 三、 小结： 1、 画出植物各生长期色彩丰富的变化，可使画面更美。 2、 可添加各个时期出现的小昆虫、动物，然后环境因素，使 画面更丰富。 3、 大胆想象，画出与别人不一样的精彩作品来。 四、 学生作画，作画过程中教师重点肯定有创意、有个性的作 业，同时扶助较落后的学生。 五、 学生相互点评作业，优秀作品集中展示，通过投影放大共同欣赏。 开展自主评价活动，提高审美能力。 六、 课后延伸：把老师给你的种子带回家，种起来，看看会长成什么样子？ 提高学生的实践能力。通过实践，区别想象与现实。 教学反思： 通过本课的学习，让学生面对眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的幼苗展开充分的想象。教师提出问题，引发学生的好奇心，激发学生的想象力。进入想象的空间，将现实中的植物与想象中的植物结合起来，使情景具体、丰富。为了突破教学的重难点，使学生能从植物的环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，生动、自由、流畅的表现画面。在第一次想象之后，让学生再一次欣赏动画中众多植物神奇、自由生长的情景，进一步引导学生进行想象。学生通过反复的想象、交流、汇报，达到想象的充分与丰富。为创作绘画奠定了基础。