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邹城二中2012届高三政治一轮复习哲学第一单元复习学案
邹城二中高三政治一轮复习:《生活智慧与时代精神》学案
【高考定位导航】
考情分析
① 第一课的常考考点主要有两个,一是哲学与世界观的关系,二是哲学与具体科学的关系。
② 第二课高考试题多立足哲学基本派别的划分,凸显对选择题的考查,考查趋向由唯物主义与唯心主义的区分,向对两种基本哲学派别的具体内容的理解和分类过渡。
2012年高考关注的考点主要有唯心主义与唯物主义的划分标准、唯物主义的派别、唯心主义的派别。
考向预测
①立足哲学在促进人的全面发展,以及哲学对具体科学发展的指导,来认识哲学的作用
②学习哲学最基本的任务就是,明确哲学的基本问题,学会辨别基本派别,立足名人名言、诗词名句对唯物主义与唯心主义的考查便成了高考的重点
【基础知识梳理】
1.哲学和世界观
①区别(点拨:见课本第7页,从含义、主体和特点三方面来分析)
②联系
2.哲学和具体科学
(1)区别(点拨: 见课本第8页,从研究对象方面来分析)
(2)联系 (点拨: 见课本第9页,从二者相互影响和作用来分析)
【知识拓展】
1.哲学基本问题的两个方面
思维和存在何者为本原 思维和存在有没有同一性 区
别 内容 思维和存在何者为本原的问题 思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题 地位 是哲学基本问题中最重要的方面 是哲学基本问题中从属的方面 意义 对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的,就是唯物主义;凡认为思维决定存在的,就是唯心主义。各种哲学由于对这个问题的不同回答,分属于唯物主义和唯心主义两大阵营 对这个方面的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。可知论认为思维和存在具有同一性,思维能够正确反映存在,人能够认识世界,这已被人的实践活动所证实。不可知论认为思维不能正确地反映存在。这种观点忽视了社会实践的发展和人类的认识能力总是在不断地提高 联系 哲学基本问题第一方面的解决是第二方面问题解决的前提和基础,第二方面内容是第一方面的展开和深化;哲学基本问题第二方面的解决也影响着第一方面的彻底解决 2.哲学中“两个对子”既有区别,又有联系。
①其区别在于它们所回答的是哲学中的两个不同问题:唯物主义和唯心主义的对立是关于世界是什么的问题,属于哲学基本问题的范畴,是源;辩证法和形而上学的对立是关于世界“怎么样”的问题,是流。
②其联系主要表现在:辩证法和形而上学的对立从属于唯物主义和形而上学的对立;唯物主义和唯心主义的对立又受辩证法和形而上学的对立的影响和制约。
【预习检测】
单项选择题
1.(2010·浙江省富阳场口中学11月期中)哲学家德谟克利特年轻时就开始到处游历,他的目标是到处找老师追求知识,最终他创立了“原子论”。他认为:茫茫宇宙,除了原子之外还有虚空。哲学家的经历表明( )
A.哲学就是爱智慧 B.哲学来自实践、思考
C.哲学有利于我们看世界 D.哲学促进我们的思想发展
2.(2011·山西大学附属中学高二下学期第二次月考)爱因斯坦谈到自己发现相对论时承认,“对于发现这个中心点所需要的批判思想,就我的情况来说,特别是由于阅读了戴维·休谟和恩斯特·马赫的哲学著作而得到决定性的进展”。这句话表明( )
A.哲学是“科学之科学”
B.哲学为具体科学提供指导思想和一般方法
C.哲学和具体科学讲的都是一般的方法论
D.戴维·休谟和恩斯特·马赫的哲学是科学的世界观和方法论
3.(2011·四川省南山中学高二下学期期中)王夫之认为“天下唯器物而已矣”,“据器而道出”,“无器而道毁”,“无其器则无其道”。他所说的器
A.客观存在的事物 B.人们的感知器官
C.科学试验的仪器 D.万物发展的规律
【体验高考】
4.(2009·上海卷15)哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象的是( )
A.民间的“实惠”思想 B.《老子》的思想
C.欧几里德《几何原本》的思想 D.《本草纲目》的思想
5.(2010·江苏卷25)唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别,唯心主义者都主张
A.事物是感觉的集合 B.事物是理念的影子
C.意识是世界的本原 D.世界是不可认识的
6.(2011·广东卷32)“道,犹行也;气化流行,生生不息,是故谓之道。”与此哲学观点相通的是( )
A.自然从来不飞跃 B.物理不外于吾心
C.世界是一团永恒的活火 D.动之端乃天地之心也
【合作探究】
【使用要求】
1.小组内讨论交流预习成果,互相解疑答惑,完善问题答案,并标出小组内不能解决的问题,准备展示。
2.思考、讨论、展示以下活动
活动一:读材料,回答
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