2014年广东高考化学试题分析及和往年试题比较.docVIP

2014年广东高考理综化学试题分析 王旭东 2014年化学　命题内容上与年相比，知识点未变但考查形式尤其在单项选择题中，陷阱，命题整体难度加大。计算题试题，重对重要化学知识、实验与探究能力的考查题从各题的难度设置来看，实验与探究能力的考查难度、区分度相对其他内容要大一些，其比重同样也较大;其次是化学反应原理内容的考查知识考查和提取、处理信息能力相结合，这种类型的试题一定难度; 　单选12题常温下，0.2mol/L的一元酸HA与等浓度的NaOH溶液等体积混合后，所得溶液中部分微粒组分及浓度如图5所示，下列说法正确的是 A、 HA为强酸B、 该混合液pH=7C、 图中X表示HA，Y表示OH-，Z表示H+D、 该混合溶液中：c(A-)+?c(Y)=c(Na+) 一元酸HA与等浓度的NaOH溶液等体积混合后离子发生了水解，从而可知HA是弱酸，故A错误项。B项：水解显碱性 pH7。故B项错误。此外，溶液中除Na+，其它离子大小为c(A-)c(OH-)c(HA)c(H+)可知C项错。由物料守恒知D项正确。 2、思想解放，敢于跨越，依纲扣本，考查双基：以往常考的前三周期深入考查第四周期元素的性质，但无形中增考生的心理。 如（双选23题）甲~辛等元素在周期表中的相对位置如下表。甲与戊的原子序数相差3，戊的一种单质是自然界硬度最大的物质，丁与辛属同周期元素，下列判断正确的是 A.金属性：甲乙丁 B.原子半径：辛己戊 C.丙与庚的原子核外电子数相差13 D.乙的单质在空气中燃烧生成只含离子键的化合物 解析：答案为BC。由题给信息可知戊是“碳”，因此己是“硅”；庚是“锗”，丙、丁元素后出现了10种过渡元素，由甲与戊的原子序数相差3，则丙与庚的原子核外电子数相差10+3=13，且知甲是“锂”；乙是“钠”，丙是“钾”；丁是“钙”。据可知：A项明显错，C项锗与钾32-19=13正确。D项钠的氧化物，过氧化钠中含有共价键，故D项错误。 又如32题工艺流程题的第4问，（4）由溶液IV生成沉淀V的总反应的离子方程式为___________________，依托教材，挖掘联系，合理迁移，如果没有扎实的化学基础知识，则无从下手。32.（16分）石墨在材料领域有重要应用，某初级石墨中含SiO2（7.8%）、Al2O3（5.1%）、Fe2O3（3.1%）和MgO（0.5%）等杂质，设计的提纯与综合利用工艺如下： （注：SiCl4的沸点为57.6℃，金属氯化物的沸点均高于150℃） （1）向反应器中通入Cl2前，需通一段时间N2，主要目的是_________________。 （2）高温反应后，石墨中氧化物杂质均转变为相应的氯化物，气体I中的碳氧化物主要为_______________，由气体II中某物质得到水玻璃的化学反应方程式为______________。 （3）步骤①为：搅拌、________、所得溶液IV中的阴离子有_______________。 （4）由溶液IV生成沉淀V的总反应的离子方程式为___________________，100kg初级石墨最多可获得V的质量为___________kg。 （5）石墨可用于自然水体中铜件的电化学防腐，完成图19防腐示意图，并作相应标注。(4)答案： AlO2- +CH3COOCH2CH3+2H2O CH3COO- + Al(OH)3↓+CH3CH2OH 3、推陈出新，加大开放，注重实验，对考生化学学习将为，，强调学生的主观能力。虽然考查点依旧是控制变量法，但实验框架对知识与技能的记忆、提取与应用能力的考查，将学科内知识从多角度加以整合，考查考生知识与技能记忆的准确清晰程度、基础知识掌握的广阔性和对知识应用的思维灵活程度化学学习。 （1）某小组拟在同浓度Fe3+的催化下，探究H2O2浓度对H2O2分解反应速率的影响。限选试剂与仪器：30% H2O2、0.1mol?L-1Fe2(SO4)3、蒸馏水、锥形瓶、双孔塞、水槽、胶管、玻璃导管、量筒、秒表、恒温水浴槽、注射器 ①写出本实验H2O2分解反应方程式，并标明电子转移的方向和数目：_____________________ ②设计实验方案：在不同H2O2浓度下，测定___________（要求所测得的数据能直接体现反应速率大小）。 ③设计实验装置，完成图20的装置示意图。 ④参照下表格式，拟定实验表格，完整体现实验方案（列出所选试剂体积、需记录的待测物理量和所拟定的数据；数据用字母表示）。 （2）利用图21（a）和21（b）中的信息，按图21（c）装置（连能的A、B瓶中已充有NO2气体）进行实验。可观察到B瓶中气体颜色比A瓶中的_________（填“深”