序言和第一节地球的形状和大小.doc

序言 学习地理终身受益 编制人 审核人 授课时间 【学习目标】 1、知道地理。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。1、重点： 1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。 2）怎样学好地理？学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。 2、难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点I【教材助读】 一、什么是地理 思考并写出生活中与地理有关的事物或现象（至少写5个） 结合教材简述地理的“地”、地理的“理”和“地理”的含义 为什么要学习地理 学习地理有什么好处？（至少回答3条） 三、怎样学好中学地理 1、学好地理，要有一双 ，要有一个 ， 要怀有一颗 。 2、学好地理，要养成 、 的习惯 3、学好地理，不能只满足于课堂和书本，还要走出去，到现场去 ，到大自然中去 ，到实践中去 去 II【预习自测】 1.不涉及地理知识的内容是 （ ） A．天气和气侯 B．河流和湖泊 C．思想和感情 D．语言和宗教 2.下列所属涉及到地理内容的说法是（ ） A．我国的旅游业发展的很快 B．我国九年义务教育制度的实施使文盲率大大降低 C．中国的地形特点是多种多样的 D．我国的经济建设正在飞速发展 【我的疑问】 我的疑问： 课堂探究案 【学始于疑】： 地理是一门新的学科，同学们熟悉而陌生，结合教材思考，什么是地理？为什么要学习地理？ I【质疑探究】 探究点一、什么是地理 地理是同学们熟悉而陌生的学科，那么到底什么是地理？ 探究点二、为什么要学习地理 阅读下列材料，结合教材思考： 拉祜族是云南特有民族，。“拉祜”一词是这个民族语言中的一个词汇，“拉”为虎，“祜”为将肉烤香的意思。因此，在历史上拉祜族被称做“猎虎的民族”。 拉祜族过去均喜欢剃光头，现在多数青年女子已蓄发梳辫，偏远山区的拉祜族妇女仍保留剃发的习俗。他们认为剃光头卫生、舒适，又是妇女美的标志。II【我的知识网络】 用提纲的方式总结本节内容 III【当堂检测】（略） 第一章第一节地球的形状和大小 编制人 审核人 授课时间 【学习目标】 1、、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据I【教材助读】 一、地球的形状 1,、地球的形状是？ 2、简述人类对地球形状的认识过程 我国古代提出 → 最早提出地球是球形的人→ 环球航行成功（实践证明地球是个球体）→地球卫星照片（科学证明地球是个球体） 二、地球的大小 阅读图1-1-3后回答 地球赤道周长约为 千米，表面积 平方千米，平均半径为 千米II【预习自测】 1、 2、读图回答：麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆南端的________海峡,进入______洋,1521年到达________群岛,向西穿过______ 洋 ,绕过非洲南端的______角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。 、读图回答：地球的表面积约___ ___平方千米，地球平均半径__ 千米，地球赤道周长__________千米。 我的疑问： 课堂探究案 【学始于疑】 登高望远和月食等现象能说明地球一定是个球体吗？为什么？ I、【质疑探究】 探究点一、地球的形状 1、站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。这一事例能证明地球是个球体吗？为什么？ 　　　 　　 2、发生月食时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的形状就是球体。这种说法正确吗？为什么？ 3、有什么办法可以证明地球是球形的？ 探究点二、地球的大小 比较赤道半径、极半径，你对地球的形状有什么新的发现？ II【我的知识网络】 第一章第