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我的小手真能干 执教老师 ： 王晨 活动目标： 动力系统：对小手游戏感兴趣。 能力系统：感受手的“搓、捏、挠、敲”等动作，锻炼手的灵活性。 知识系统：知道小手能做很多事情。 活动重点： 感受手的“搓、捏、挠、敲”等动作。 活动难点： 知道小手能做很多事情。 活动准备： 小手能干的图片若干张。 活动过程： 1.导入：手指游戏 2.提问：我们的小手能变出什么东西。 3.谈话：小手的本领。 出示图片让幼儿观察，说说图片中的小朋友在干什么？他们是用什么来做这些事情的。 4.结合图片进行总结：小手很能干，会用勺子，会玩游戏，会扫地，会洗脸……等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。 5.游戏：谁的小手最能干 请幼儿根据教师出示的图片进行动作模仿:敲、搓、挠、捏的动作。有问题的幼儿，教师及时的更正。 6.教师带领幼儿做“小手游戏”：请小朋友按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。 儿歌： 小手小手拍拍，小手小手敲一敲。 小手小手拍拍，小手小手搓一搓。 小手小手拍拍，小手小手捏一捏。 小手小手拍拍，小手小手挠一挠。 小手小手拍拍，小手小手藏一藏。 7.再次跟读一遍。 8.教师总结，表扬积极发言和参加活动的幼儿。  教学构思及反思 本课以手指游戏导入，提问幼儿在游戏中我们的小手可以变 成什么动作，然后让幼儿想想除了这些之外，我们小手还能做些什么？引导幼儿去联想。 2.之后出示图片，试着让幼儿学会边看图片边说图片上的内容。鼓励幼儿清楚地表达自己的想法，尝试说明、简单的描述图片上的内容。教师略加引导。 3.教师带领幼儿总结图片上小手的本领：能洗脸、能扫地、能使用勺子。加深幼儿的认知能力。 4.跟着老师玩游戏。教师出示图片，让幼儿根据图片上的动作进行模仿并学会说这是什么动作。此处逐个请个别幼儿上台表演，教师加以指导，带动下面幼儿一起跟着学习动作。积极调动学习的兴趣，让幼儿学会说一说、做一做。发展语言表达能力、思维能力和动手能力。 5幼儿大致理解各种动作的基础上，教师带领幼儿一起拍手念儿歌，歌词面加入今天所学得动作，看看谁的小手最能干，加深印象。 6.小结：回顾这节课学到的动作，并对全体幼儿进行表扬。 反思：本节课基本上达到了教学目标，幼儿能很好地配合教师，跟随教师一起做动作，并能积极大胆地与同伴及老师交谈。不足：1.前半段教学有部分幼儿注意不是很集中，可以多加点手指上的游戏，吸引幼儿的注意力，调动学习的积极性。2.介绍小手的本领，可以先让幼儿多加的认识自己的小手。3.给幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励幼儿多说、敢说、喜欢说、多表达自己的想法。