一教材分析和处理.pptVIP

* 一、教材分析与处理 1、知识目标：使学生认识到从表面上看不确定现象的发生与否有随机、不可预测的一面。但其背后却存在一定的规律，使学生体验到数据的作用。 2、能力目标：让学生经历收集、整理、描述和分析数据的全过程。 要求学生理解频数和频率的概念，会计算频数和频率。 3、情感态度价值观：在观察频数、频率的变化中，体验发现规律所带来的快乐。在了解随机现象的同时，形成科学的世界观和方法论。 培养统计观念，形成尊重事实，用数据说话的态度。 重点：会计算频数、频率，经历收集、 整理、描述和分析数据的全过程。 难点：会收集、整理、描述和分析数据。 二、教学程序设计 （一）整体构想 创设情境 感受情境 导入新课 实践探究 归纳总结 获取新知 反馈调控 巩固升华 教师活动 学生活动 （二）学情分析及设计意图 让学生的兴趣在了解探究任务中产生 让学生的思考在分析真实数据中形成 让学生的理解在集体充分讨论中加深 让学生的学习在合作探究活动中进行 三、教学过程 1、创设情境，导入新课 2、归纳总结，初步应用 3、动手实践，巩固新知 4、展示作品，提升兴趣 5、总结己学，设置问题 收集数据的过程 第一步：你调查的问题是？ 第二步：你调查的对象是？ 第三步：你调查的方法是？ 第四步：你怎样记录数据？ 第五步：你如何统计数据？ 第六步：你如何分析数据？ 第七步：你得出什么结论？ 1、生活中做哪些事用到了数据，请 举一些由数据得出结论的例子。 2、推荐候选人问题中每人得票的频数就是每的 ； 每人得票的频率就是每人的 与 的比值。 得票数 得票数 总票数 3、要想准确地知道全班 同学的平均身高，应该调 查 。 全班每一位同学的身高 4、为了知道一块砖的体积， 应该通过测量收集的数据包 括砖的 、 和 。 长 宽 高 5、某校组织了一次为贫困山区失学儿童献爱心的活动，在收集到的数据（捐款与捐书的人数）中，数据总数是550，其中捐书的人出现的频率是0.4，则捐款的人出现的频数是 。 330 *