课件1、老师您好第二课时(二).ppt

赞美教师的句子 课时作业： 1、抄写课文中优美的句子。 2、自己试着写一首赞美老师的诗歌。 * * * 导入：把诗歌朗读一遍 1、 老师，您好！ 第二课时 学习目标： 1、有感情的朗读和背诵诗歌。（重点） 2、理解诗歌的内容，感受诗歌的语言美，体会诗歌 的思想感情。（难点） 自学指导： 【内容】诗歌的一二两小节。 【时间】10分钟 【方法】小组合作，讨论交流，小组长负责记录。 【要求】回答以下问题： 1、 为什么说教师是太阳底下最光辉的职业，这项事业有什么特点？ 2、从那几句话中可以看出教师事业的崇高和美好？把它、画下来。 3、你喜欢哪句诗，联系生活实际，谈谈你是怎样理解的？ 1、 为什么说教师是太阳底下最光辉的职业，这项事业有什么特点？ 教师的事业是崇高的。 教师的事业是美好的。 检查自学效果： 2、从那几句话中可以看出教师事业的崇高和美好？把它、画下来。 在昨天与今天之间/铺设大道，在现实和理想之间/架起金桥。啊，教师的事业/多么崇高！ 用真理和智慧/把人才塑造，让春晖和朝霞/在心灵闪耀。啊，教师的事业/多么美好！ 茁壮 3、你喜欢哪句诗，联系生活实际，谈谈你是怎样理解的？ 在昨天与今天之间/铺设大道，在现实和理想之间/架起金桥。啊，教师的事业/多么崇高！古今中外，哪个人的成长/不浸透着/教师的心血！地北天南，哪一项创造/不蕴含着/教师的辛劳！每当看到/时代在飞速地前进，我心中/就涌起/感情的波涛：老师，您好！ 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地纺织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地祝愿： 老师，您好！ 用真理和智慧/把人才塑造，让春晖和朝霞/在心灵闪耀。啊，教师的事业/多么美好！笔尖飞舞，那是/春蚕悄悄地/编织理想的丝线；笑语盈盈，那是/甘露轻轻地/撒向茁壮的新苗。每当看到/鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地/衷心祝愿：老师，您好！ 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 比较： 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 古今中外， 每个人的成长都浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 地北天南， 每一项创造都蕴含着教师的辛劳！ 在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高！ 笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。 笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。 啊，教师的事业多么美好！ 太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师； 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人 燃烧自己，照亮别人 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 吐尽心中万缕丝，奉献人生无限 小结： *