云南省World-Links信息技术和课程整合培训小结.pptVIP

云南省World-Links信息技术与课程整合培训小结 2005年12月14日 World-Links信息技术与课程整合培训小结 一、基本情况 二、主要收获 三、存在问题 经过课题学校申报、筛选和开题培训之后，云南省共有十九所学校参与到此项目中。其中昆明市有十二所学校，分别是昆明市官渡区南站小学、昆明市官渡区关上第一小学、昆明市官渡区关上第二小学、昆明市盘龙区东华二小、昆明市盘龙区东华一小、昆明市盘龙区东庄小学、昆明市盘龙区盘龙小学、昆明市盘龙区新迎第一小学、昆明市西山区华昌小学、昆明市五华区武成小学、昆明市五华区龙翔小学、昆明市五华区莲华小学；楚雄市七所：楚雄州师院附小、楚雄开发区实验小学、楚雄市东华中心学校、楚雄市苍岭中心小学、楚雄市鹿城小学、楚雄市北城小学、楚雄市环城小学。 省级培训者分别为邓小峰（昆明市电教馆）、李富华（昆明市五华区武成小学）、王娅（昆明市盘龙区盘龙小学）、孟钰（楚雄开发区实验小学）、郭云（楚雄市环城小学）、方磊（云南省电教馆）。兰州省级培训者培训使我们获益匪浅，并感到任务艰巨，会后，我们都对各自分担的课程又进行了认真的学习和准备。 由于云南省课题学校数目较多，并且分布于两座城市，将每校15名课题教师大面积集中到某一地进行为期5天的培训不可行，云南省课题组只好采取每校选派4名骨干教师，到昆明进行培训，再由骨干教师会校对其余教师进行培训的方式。省电教馆于2005年9月22日到26日在昆明组织了对骨干教师的培训。共培训骨干教师74人。由于学校教师教学任务很重，学校教师作息时间相对比较集中，学校为了不影响正常教学，对校本培训时间的安排比较灵活。有的每天安排一定时间进行培训，有的每星期安排1-2个下午进行培训，也有的每星期抽出1-2天进行培训。到现在为止，少数学校应当地区教育局统一更换设备，迫使培训延期之外，学校的校本培训已经基本完成。 东华一小 主要收获： 1、了解了一些新的教学方式和教学理念及新理念所引起的师生角色的变化，并进一步明确了当中的一些新概念，新的教学理念也给传统教学带来了较大的触动。 2、加深了老师们对信息技术与课程整合的理解，改变了部分老师对信息技术的偏见。有一部分老师认为在课堂中使用电教手段大多数时间华而不实，只是为上公开课或者比赛而用，而本课题的理念不同于以往对计算机使用的评价，而是要使信息技术更好地为教学服务。 3、培训中引入的网络日志受到老师们的欢迎，并且使信息技术与网络同老师们联系更加紧密。当网络和计算机成为老师生活、工作中的一部分时，使用计算机不再是任务，信息技术与课程整合也就变得自然而然，水到渠成了。 4、培训注重启发性和引导性，采取反思、讨论等方式充分调动老师积极参与，提高了培训质量；通过老师对这些方法和理念的亲身感受，再将其运用到自己的教学当中。 存在问题： 1、课题开展时间较短，而学校工作任务很重，在此期间，老师们忙于开展培训，课题研究的时间受到影响。建议适当延长课题时间。 2、学校教师参与课题的积极性很高，但15名教师的人数在小学所占比例比较大，老师的教学任务重，很难抽出完整的时间来进行培训，只有利用零星时间，一定程度上影响培训效果。 3、部分学校由于统一更换设备，使培训延期。 * * World-Links信息技术与课程整合培训小结 World-Links信息技术与课程整合培训小结 World-Links信息技术与课程整合培训小结 World-Links信息技术与课程整合培训小结 World-Links信息技术与课程整合培训小结 World-Links信息技术与课程整合培训小结 World-Links信息技术与课程整合培训小结 认真听课 World-Links信息技术与课程整合培训小结 东华二小 World-Links信息技术与课程整合培训小结 World-Links信息技术与课程整合培训小结 莲华小学 World-Links信息技术与课程整合培训小结 南站小学 World-Links信息技术与课程整合培训小结 World-Links信息技术与课程整合培训小结 World-Links信息技术与课程整合培训小结 楚雄开发区实验小学 World-Links信息技术与课程整合培训小结 楚雄市环城小学 World-Links信息技术与课程整合培训小结 World-Links信息技术与课程整合培训小结 *