亲职教育的意义和功能.ppt

親職教育的意義與功能 親職教育的意義 What? 定義 Why? 重要性 Who? Whom? 實施者與實施對象 How? 方法 When? 時間 Where? 場所 親職教育的需求 父母的角色多重而影響深遠 照顧者 教育者 分享者 生活楷模 行為與習慣的塑造者 人類的幼稚期長 核心化的家庭 《動物的媽媽》　小森厚／文　藪內正幸／圖 《動物的媽媽》　小森厚／文　藪內正幸／圖 《動物的媽媽》　小森厚／文　藪內正幸／圖 兒虐事件施虐原因統計(內政部兒童局) 30.06%為缺乏親職教育 20.07%為婚姻失調 11.65%為酗酒藥物濫用 10.91%為貧困 9.8%為失業 3.71%為精神疾病、 3.6%為人格違常 1.3%為童年受虐、0.43%為迷信及8.46%為其他； 親職教育的重要性 不同發展階段的教養需求 家庭的功能 家的譬喻 家的譬喻 避風港 垃圾處理場 銀行,提款機 百貨公司,超級市場 飯店 公車站牌 鞋櫃 婚姻與家庭的功用 一、生育的功用 婦女就業對生育時間的影響 養育的選擇 二、社會化的功能 知識、價值觀、生活技能的學習 家庭外的機構影響增加 三、經濟的功能 家庭是生產單元 經濟互助、反哺父母 四、情感的功能 情緒支持與安全感 親密的風險 健全家庭的特徵 個人發展與家庭發展的歷程家庭生命週期 家庭在演變的過程中，所經歷的階段、發展任務、行為型態、危機反應 可預測的階段與事件: 結婚、第一個孩子出生、孩子進入青少年、孩子離家、子女照顧年老雙親 (轉變期) 突發事件: 身心障礙兒的出生、財務危機、離婚等 杜弗將家庭生活分為二個主要的時期： 1.擴張期（Expanding Stage）：從建立家 庭到子女長大。 2.收縮期（Contracting Stage）：子女建 立自己的家庭，以及進入晚年。 此二時期又可分為八個階段，以第一個孩 子的發展來畫分這些階段 第一階段：已婚夫婦，尚無子女。 第二階段：從第一個孩子出生到兩歲半，生育家庭。 第三階段：從第一孩子兩歲半到六歲，學齡前兒童的家庭。 第四階段：從第一個孩子六歲到十三歲，學齡兒童的家庭。 第五階段：從第一個孩子十三歲到二十歲，青少年家庭。 第六階段：從第一個孩子離家到最小的孩子離家。 第七階段：從空巢到退休，中年夫妻。 第八階段：從退休到二老過世，老年夫妻。 Thomas十個階段 階段 轉變過程 獨立的成人 學習獨立生活責任 婚姻夫婦 學習夫妻角色 嬰兒期家庭 學習父母的角色 學齡前家庭 學習面對成長中孩子 學齡期家庭 學業的需要 青少年家庭 孩子的自主需要 勞燕分飛 支持人生抉擇 生命導師 顧問角色 退休期家庭 由施而受 資深期家庭 適應獨居 從每個階段的消費特徵，思考父母的發展任務 單身逍遙期 新婚築巢期 滿巢育兒期 空巢孝子期 銀髮閒適期 轉變過程 各階段有明顯分野, 家庭結構及功能、家人角色都要有所改變, 如結婚、孩子上小學 若家庭成員無法因應轉變, 偏差行為會出現在一或多個成員身上 若能隨著階段轉變其角色行為與期望, 家庭功能才能良好 每個階段的主要轉變 各期之發展目標 家庭生命週期與婚姻關係 婚姻滿意度的階段性 與親職教育的關係 夫妻與父母角色的發展 角色的意義 對擁有特定社會位置之人的行為期待 權利與義務 地位、價值觀與規範 夫妻角色的發展 影響婚姻適應的因素 親職角色的發展—父親 當代父親角色之特性 在子女教養上仍擔任邊緣角色 親密度不如母親 父親角色與婚姻關係關係密切 發展性之父親角色 調整性別角色觀念與教育歷程 鼓勵父親參與生產與哺育 學習情感表達與溝通技巧 參與子女的教育 親職角色的發展—母親 傳統母親角色 發展性母親角色 * * FAMILY Father And Mother, I Love You WHY does a man want to have a WIFE? Because: W---Washing I---Ironing F---Food E---Entertainment WHY does a woman want to have a HUSBAND? Because: H---Housing U---Understanding