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高考语文中文言虚词“则”的用法与解释 甘肃兰州市榆中县恩玲中学 曾倩云 邮编730100 高考语文中，文言虚词是考察的重点，很多考生都觉得文言虚词难以掌握，本文就高考虚词“则”作一介绍，希望能够对考生有所帮助。 一、用作连词： （一）表时间上的联系，有两类： 1.表前后相承。即则字前的事先发生，则字后的事后发生。可译为“就”或“便”。如： （１）到则披草而坐，倾壶而醉，醉则更相枕以卧，…… （柳宗元《始得西山宴游记》） 　2.表发现。即“则”字前的事情发生时，发现了“则”字后的事情早已发生了。从主观上讲，在前面的事发生后才可能发现后面的事，所以是相承关系，应该译为“就”；但从客观上讲，在前面的事发生时，后面的事早已发生，就是说，后面的事反比前面的事情早发生，它们之间又不是相承关系，这可加译一个“早”字来弥补。综合这两方面，我们可以把这种“则”字译为“早就”，即主观上发现的相承，加客观上发生的相逆，译为“早就”。如： （2）郑穆公使视客馆，则束载厉兵秣马矣。 （《左传·僖公三十三年》） （3）公使阳处父追之，及诸河则在舟中矣。 （《左传·僖公三十三年》） （4）其子趋而往视之，苗则槁矣。 （《孟子·公孙丑上》） 有人把这种“则”字解释为“原来已经”（如吕叔湘《文言虚字》），其实并不妥当，因为这不但没有把主观上的相承关系译出，而且对那些本有“已”字的句子也不好解释。如： （5）使使往之主人，荆卿则已驾而去榆次矣。 （《史记·荆轲传》） 用了“则”，又用“已”，说明“则”字并不包含“已”字的意思。 （二）表因果关系，有两类： 1．引出结果。即“则”字前面是原因，“则”字后指出结果。可译为“便”、“就”、“就会”、“就要”、“那么”等。如： （6）轻则寡谋，无礼则脱。　　　　　（《史记·荆轲传》） 2．引出原因。即“则”字前是结果，“则”字后指出原因可译为“就是”、“因为”、“由于”等。这种用法较少。 （7）贤人而诎于不肖者，则权轻位卑也。不肖而能服于贤者，则权重位尊也。（《韩非子·难势》） （三）表假设关系，有两类： 1．引出假设条件。可译为“如果”，“假如”。这种“则”字一般用在条件分句的句首或条件分句的主语与谓语之间。如： （8）则汉欲挑战，慎勿与战。　　　　　（《史记·项羽本纪》） 2．引出结果。可译为“就”、“便”、“那么”。这种“则”字一般用在结果分句句首。如： （9）邹人与楚战，则王以为孰胜？　　　　　（《孟子·梁惠王上》） （四）表转折关系。“则”字前后之两事在事理上互相抵牾，或“则”字前后的两种行为在情理上相互对立。可译为“可是”“却”。这种“则”字常用在谓语前。如： （10）乐岁粒米狼戾，多取之而不为虐，则寡取之；凶年粪其田而不足，则必取盈焉。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（《孟子·滕文公上》） 二．用作副词： （一）用在判断句中，表确定加强判断语气。 要指出的是，这种“则”字不是判断词，而是副词。它虽可译为“是”“就是”“便是”，但实际上并不与“是”相当，而只与“就”“便”相当。现代汉语中的判断句必须用判断词“是”，所以翻译时才加“是”字。如： （11）此则岳阳楼之大观也。　　　　　　（《范仲淹·岳阳楼记》） 有时有判断词出现，“则”字为副词的性质就非常明显，这时它就只能译为“就”、“便”。如： （12）橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。 （《晏子春秋·内篇杂下》） （13）岂人主之子孙则必不善哉？　　（《战国策·赵策》） （二）表对比。 “则”字无论做连词还是作副词，经常双双用在具有对比的句子中，但它们可能表示因果、转折、确定等等，有人统称之为“表文中对待之关系” （《词诠》），其实并不十分精确。也的确有一部分“则”字是表示对比关系的。这种“则”字可分为两类： 1.显现的对比。 这种用法往往出现在两个互相对照的句子，“则”字便用在其中一句的主语之间，另一句则不用“则”字。这里面又有两种情况： ①让步的对比。即“则”用在前一句，表示让步。就是说，在对比的两事中，姑且承认一件事，为下句转入正意作一助势。这种“则”字可译为“虽”“倒是”，为了合乎现代汉语习惯，翻译时可在后一句添一“却”字，即将全句译为“……虽（倒是）……，……却……”。如： （14）其室则迩，其人甚远。　　　　　（《诗经·郑风·东门之褝》） （15）项王则受璧置之案上；亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。 （《史记·项羽本纪》） 　②强调的对比。即“则”用在后一句，表示强调。就是说，在对比的两事中，强调后一事的重要性，可译为“才是”，“才”。 （16）耳目之官不思而蔽于物，物交物，则引之而已矣；心之官则思。 （《孟子·告子上》） 2.隐含的对比。 这种句子只出现一个句子，在这句子的主谓之间加上“则”字，这句子就隐含着与其面