习作一节日.doc

“学程导航”习作教学课时计划 教学内容 苏教版第七册 施教 日期 年 月 日 心中的节日 教 学 目 标 1．按自己心愿设立一个节日，能把设立这个节日的原因和怎样过这个节日的写清楚。教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样过这个节日的过程写清楚教学难点：想象人们怎么过节日的情景，具体。 / 中国节日网/ 教 学 设 计 调整与反思 （一）话题交流，激发兴趣 1．同学们，老师这里有一幅图，它叙说着一个故事，和我们都很喜欢的一个节日有关，（出示“嫦娥奔月”图片），谁能说出这是一个什么节日？ 2．说说看，人们是怎么过中秋节的？ 3．中秋节是我国一个重要的传统节日，这个习俗已经延续了几千年。那，看着这副图，你当然能说说古人为什么要设立这个节日。 4．除了中秋节，你还知道哪些节日？你是怎么过这些节日的？你知道这些节日的来历吗？尽量用简洁的语言。 5．小结：看来，每一个节日的设立都有一定的由来，每一个节日都有特定的习俗与庆祝方式，每一个节日都表达了人们一定的心愿。我想问一问，大家心中有没有很想实现的愿望呀？（指名说）想不想有这样一些节日，使你的梦想成真呢？这节课，我们就来按照自己的心愿设立新节日。 板书：心中的节日 （二）畅想节日，初次练说 1．你准备设计一个什么样的节日?（可引导学生从这几个方面来思考：有关特别纪念的人、事；有关特别想达成的心愿；有关号召或倡议；有关兴趣、爱好……） 相机板书：纪念、心愿、号召、倡议、兴趣、爱好…… 学生思考后，自由写出节日名称，如：友谊节、许愿节、笑话节、美食节等。教师相机点引学生注意取节日名称应尽量精当。 2．你为什么要设立这个节日？你准备把这个节日放在什么时间？你打算怎么过这个节？（指两三名同学说） （三）范文引路，指导习作 1．那大家想不想指导老师心中最想设立的是一个什么节日呢？下面就听老师说一说，认真听，弄明白下面一些问题：（1）老师最想设立的是什么节？老师为什么想设立这样一个节日？老师准备怎么过这个节日？ 相机板书：设立的节日 为什么设立这个节日 怎么度过这个节日 2．老师讲述：快乐的体育节 3．现在，同学们一定很想把自己设立的节日告诉大家，下面请同学们把你想设立的节日写出来，把设立节日的原因写清楚，把怎么过节的要写具体，包括：开展什么活动？有没有特别的祝福方式？希望形成怎样的节庆习惯或制度？ 写的时候一定要静下心来，不会的字拼音代替，尽量一气呵成。今天就来比一比，看谁写得快。好，赶快提笔吧。 学生习作，教师巡视，掌握学情 ，及时个别辅导。 （四）师生品评，交流分享 1．大部分同学已经写完了，谁愿意把自己的习作读给大家听，让我们大家也能分享你心中的美梦。 2．把学生习作展示在大屏幕上，朗读习作，师生点评。 3．对学生习作情况进行全面总结与评述。 （五）拓展延伸 同学们，你设立的节日，想得到更多人的了解与支持吗？回去后，请你进一步修改、润色，并采用各种形式向人们宣传倡议，比如：在校园网上发布，征得全校师生的支持；向各种报刊投稿，扩大在社会上的影响力；向政府主管部门建议，引起他们的关注。如果你这样做了，不久的将来，你设立的新节日很有可能会成为大家共同庆祝的节日！ 附1：板书设计 心中的节日 设立的节日、时间 为什么设立这个节日 怎么度过这个节日 (习俗？开展活动？祝福方式？) 附2：作业单 《心中的节日》阅读作业单 1．上网收集资料，了解中外重要节日的时间、由来、节庆习俗等，填写下面的表格。 节日名称 过节时间 节日由来 节庆习俗 2．你最喜欢的是什么节日，是怎么度过的（有什么习俗？开展什么活动？有没有特别的祝福方式？）？请把当时的情景比较具体的描写下来。 教学 反思 纪念人或事 达成心愿 号召或倡议 源于兴趣、爱好