五年级数学下册教案本的设计.doc

2015――2016 学年度第 2 学期 科目 数 学 任课 5 年级 3 班 教者 安 利 2015至2016学年度第二学期 数学 科 五 年级教学进度计划表 周 月 日 教 学 内 容 课时 备注 1 3.1-----3.6 观察物体2倍数与因数2 4 2 3.7-----3.13 倍数与因数5 5 妇女节 3 3.14-----3.20 长方体和正方体5 5 4 3.21----3.27 长方体和正方体5 5 5 3.28----4.3 长方体和正方体3分数的意义和性质2 5 6 4.4-----4.10 分数的意义和性质4 4 清明节 7 4.11----4.17 分数的意义和性质5 5 8 4.18----4.24 分数的意义和性质5 5 9 4.25----5.1 分数的意义和性质4 5 劳动节 10 5.2-----5.8 图形的运动3分数加减法2 5 11 5.9-----5.15 分数加减法3打电话1折线统计图1 5 12 5.16----5.22 折线统计图2数学广角2 4 13 5.23----5.29 总复习4 4 14 5.30----6.5 儿童节 15 6.6-----6.12 端午节 16 6.13----6.19 17 6.20----6.26 18 6.27----7.3 建党节 19 7.4----7.10 《课程标准》对所教学年段的目标要求 本册教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。? 2、?掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。? 3、?理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。? 4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。? 5、?结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。? 6、?能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。? 7、认识折线统计图，体会折线统计图的特点，能根据需要选择合适的统计图描述数据。?? 8、?经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的有效性，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。? 9、?体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。? 10、?体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。? 11、?养成认真作业、书写整洁的良好习惯。?日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 教材分析： 本册教材的教学内容主要有：观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，图形的运动，分数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学综合与实践活动等。 因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，折线统计图等是本册教材的重点教学内容。? ????在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减?法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。? ????在图形与几何方面，这一册教材安排了观察物体、长方体和正方体、图形的运动三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些?实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。? ????在统计方面，本册教材让学生学习折线统计图的知识。在学习条形统计图的基础上，认识到当数据随着时间的变化而变化时，比较适合用折线统计图描述数据，体会折线统计图的特点。? ????在用数学解决