产品的设计课程的设计USB音响创意的设计.docx

学院学生课程设计（论文）题目： 产品设计综合训练 USB音响创意设计学院本科学生课程设计任务书题　目产品设计综合训之USB音响创意设计1、课程设计的目的通过本课程设计教学所要达到的目的是：培养学生理论联系实际的设计思想，训练学生综合运用所学工业设计专业课程的理论知识，并结合生产实际，完成一个完整的产品进阶设计。在其过程中，培养学生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力，引导学生具有创造性的思维方法，提高学生的视觉表述与理论阐述能力，培养学生收集信息、分析信息、综合信息的能力。2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）原始数据：通过市场调研、分析顾客需求、获取相关数据。设计内容：市场调研、收集资料、提出概念、绘制概念草图。通过分析评价确定初步方案。进一步完善方案，进行细节设计，完成方案最终效果。利用电脑建立产品模型并渲染效果图。要求：提交3000字以上的设计说明书，并提供最终的设计效果图。3、主要参考文献[1] 《产品创新设计与开发》，曾富洪，西南交通大学出版社，2009[2] 《工业设计理念与方法》，张宪荣，北京理工大学出版社，1996[3] 《产品造型设计原理与方法》，陈士俊，天津大学出版社，1994[4] 《产品系统设计---产品设计(2)》，吴翔，中国轻工业出版社，2008[5] 《产品设计程序与方法――产品设计（1）》，何晓佑，中国轻工业出版社，20084、课程设计工作进度计划课程设计第一周：市场调研、收集资料、提出概念、绘制概念草图。通过分析评价确定初步方案。课程设计第二周：进一步完善方案，进行细节设计，完成方案最终效果。利用电脑建立产品模型并渲染效果图。指导教师（签字）日期年月日教研室意见：年月日学生（签字）：接受任务时间：年月日注：任务书由指导教师填写。课程设计（论文）指导教师成绩评定表题目名称产品设计综合训练之USB音响创意设计评分项目分值得分评价内涵工作表现20%01学习态度6遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。02科学实践、调研7通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。03课题工作量7按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。能力水平35%04综合运用知识的能力10能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。05应用文献的能力5能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。06设计（实验）能力，方案的设计能力5能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。07计算及计算机应用能力5具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。08对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力）10具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。成果质量45%09插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度5符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。10设计说明书（论文）质量30综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。11创新10对前人工作有改进或突破，或有独特见解。成绩指导教师评语指导教师签名：年　月　日摘要随着互联网的发展和高端技术的进步，现代人的生活与电脑越来越密切了，无论是工作. 学习还是娱乐，电脑成了人们生活中必不可少的一部分。听音乐已经成为每个人生活中不可缺少的娱乐活动，本产品正是让听音乐变得更加有趣味，以此初衷，通过做一系列的调查，设计了一款USB音响。本次课题从解决实际问题出发，为迎合消费者工作、生活时的生理、心理需求（材质、外形、价格、功能等），将以往千篇一律的音响情况，转变为有创意、有趣味的USB音响，使消费者轻松愉悦的生活工作，提高工作效率。关键词 USB音响，创意，设计1 绪论随着生活水平的提高，人们现在追求更多的个性化的享受和需求，而迷你音响就是在这种条件下的时代产物。在最近几年里娱乐已成为个人电脑消费中的最大应用，它主要分布在音乐，多媒体，游戏，电影，这一切都与视听分不开的，用电脑组成家庭影院已成为一种潮流趋势，很多人认为音响只要能发声就行，但实际上不管是家庭影院还是个人电脑，购买时都会配上音响，假如没有了音响多媒体只能是一句空话，个性化的音响消费市场比较复杂，个性张扬的人会选择USB音响,色彩和造型都是它的卖点。USB音响应该有着非常巨大的市场潜力，不过如果我们深入卖场，就不难发现，USB音响的销量并没有我们预想的那么好，以往我们在探讨音响时，摆在第一位的就是音质，没有好的音质，其他方面再好也只是华而不实的装饰。而现在评价USB音响时，却是注重