2013年高考历史知识讲解_基础重点训练 课件夏商制度与西周封建及大一统与秦朝中央集权制度的确立（56张PPT）（ 2013高考）.ppt

[解析]　本题主要考查中国古代宗法制度，意在考查学生理解材料的能力和再认再现历史知识的能力。西周宗法制用血缘关系来维系政治上的等级关系，这有利于维护统治集团内部的团结与稳定以及凝聚宗族，使其“家国一体”，B、C、D不能反映“家国一体”，故排除。 [答案]　A [变式演练2]　下图中图一是北京的一座古代建筑，是明清皇帝供奉和祭祀祖先的地方，称为太庙。图二是民间祭祀先祖的场所，称为祠堂。这种现象源于我国早期的一项政治制度。其特点不包括(　　) A．嫡长子继承制 B．神权与王权结合 C．血缘纽带与政治关系结合 D．“国”与“家”结合 [解析]　由题干中的“太庙”“祠堂”可判断该制度是宗法制，然后推断其特点。该题易错在将祭祀祖先看作是迷信活动，因而错将B项当成其特点。 [答案]　B 【例3】　命题视角：考查秦朝中央集权制度的形成。 (2008·江苏单科)“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是(　　) A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．三省六部制 [解析]　本题考查学生历史知识迁移能力。“齐人”、“鲁人”、“楚人”的表述是分封制造成的结果。但学生在解答本题时，往往仅读到“齐人”、“鲁人”、“楚人”，就误判选A或选B，中国出现行政区划在郡县制实行之后，三省六部制是中央官制，行政区划与之无关。 [答案]　C [变式演练3]　美籍华人、史学家唐德刚在《晚清七十年》一书中写道：“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这次大“转型”的主要表现是(　　) A．世袭制代替禅让制 B．郡县制代替分封制 C．行省制代替郡国制 D．内阁制代替三省制 [解析]　本题可采用排除法。世袭制代替禅让制是夏朝建立的；行省制的实行是在元朝；内阁制是在明朝出现。排除A、C、D三项。 [答案]　B 考情·分析　　 近几年对于分封制和宗法制的考查，在新课标省份的高考试题中，屡有出现，在今后的高考命题中仍将是考查的重点。在今年的高考备考复习中，要注意分封制、宗法制和礼乐制度的含义及扩展知识，特别要注意与现实社会生活的联系。 关于秦朝中央集权制度的形成，在近几年高考命题中，考查不多，但作为主干知识，对于专制主义中央集权的含义、内容及影响，我们仍需多加注意。 高考·展望 1.考查对“周礼”的认识。 下图为出土于湖北的一套东周时期的“九鼎八簋”，按当时的礼乐制度，这套文物最有可能出自(　　) A．周天子墓葬 B．诸侯国君墓葬 C．士大夫墓葬 D．平民的墓葬 解析：根据题干中的“东周”、“湖北”等关键词，再结合东周时期“礼崩乐坏”的史实，可以判断当时作为“王九鼎、诸侯七鼎”的礼制已遭到破坏，可判断其应为诸侯国君的墓葬。 答案：B 2．考查对秦始皇的认识。 阅读下列图文资料： 材料一：秦朝当朝有人说：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。” 材料二：明朝思想家李贽说：“始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。” 材料三：毛泽东说“我是赞成秦始皇的”。“秦始皇是厚今薄古的专家”。“秦始皇是第一个把中国统一起来的人物……中国过去的封建君主还没有第二个超过他的”。 请回答： (1)你怎样看待秦朝当朝人对秦始皇的评价？ 答案：评价：肯定了秦始皇统一全国、推行郡县制及其他加强集权、巩固统一的措施，符合历史事实。但是对秦始皇的功绩有夸大神化之词。 (2)李贽认为秦始皇“未可轻议”，反映了秦始皇这个历史人物的什么特点？李贽是针对汉代以来的什么倾向而发表上述见解的？ 答案：特点：秦始皇有功有过，既是对中国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的封建帝王，也是历史上有名的统治残暴的皇帝。倾向：汉代以来对秦始皇的评价，主要强调其统治残暴，而不去肯定他的贡献。 (3)从材料三看，毛泽东“赞成秦始皇”的两个主要理由是什么？结合历史史实说说你的理解。 答案：理由：体制创新和统一全国。理解：秦始皇开创了皇帝制，建立了以“三九公卿”制为主的中央官制，地方上废分封，置郡县，并采取了其他一系列加强集权和巩固统一的措施(统一度量衡、货币和车轨，统一文字等具体内容)，对当时和后世产生了重大影响；结束群雄割据的局面，统一全国，为统一多民族国家的建立奠定了基础。 解析：考查对秦始皇的评价。第(1)问结合秦的统一和中央集权制度建立的史实评价秦始皇。第(2)问结合秦始皇功过都很明显的特点回答。第(3)问根据毛泽东的后两句话评价。 备课资料　　 1.比较分封制与郡县制的异同 相同： (1)都是为了稳定社会秩序，巩固自身统治。 (2)都对社会经济发展起了推动作用。 (3)都对后世产生了重要影响。 不同： (1)分封制是与