小学五年级体育《美操》教学设计.doc

小学五年级体育《健美操》教学设计 水平 水平三 人数 36 日期 　 教师 　 班级 五年级 课次 6—2 教 学 目 标 认知目标：通过学习，了解第三套大众健美操一级规定动作第一组合，培养良好的身体姿态，并能进行简单队形变换 技能目标：通过练习，70%的学生初步掌握第三套大众健美操一级规定动作第一组合 情感目标：培养学生大胆创新、团结协作、相互合作沟通的能力 教 学 内 容 大众健美操一级规定动作第一组合 游戏：手拉手传呼啦圈 重点 第三套大众健美操一级第一组合的步伐以及节奏感。 难点 上下肢协调配合，动作舒展大方。 课序 时间 教学内容 教师活动 学生活动 实施要点 组织与队形 阶段 目标 课堂 常规 2 体育委员整队、师生问好； 检查服装、安排见习生； 宣布课的内容和任务 语言导入，调动学生积极性 认真听讲，明确学习目标及任务； 集中注意力，振奋精神。 要求：精神饱满，注意力集中 学生精神饱满 注意力集中 热身 5 随音乐跟节奏慢跑； 跟音乐练习健美操步伐。 在热身活动中讲明每个活动要求； 教师领做健美操步伐。 跟上节奏，积极进行热身活动。 要求：体会节奏感，练习基本步法。 积极参与热身，活动身体关节； 体会节奏感 学习 新 知 学习大众健美操一级规定动作第一组合第一二个八拍； 学习第三个八拍； 学习第四个八拍； 教师带领学生初步学习第一个组合 认真观看并体会教师的示范动作 要求：认真听讲，跟随教师做动作。 积极参与练习 合作 交流 巩固 提高 自主学习，合作探究； 小组展示评价练习效果 教师引导启发学生进行自主学习，启发并鼓励学生创编造型，教师巡回指导。 教师引导学生评价 认真听教师要求后，积极参与练习，同伴之间合作练习，熟练动作，积极创编发挥想象创意。 积极评价 要求：组内自主合作，发挥想象力。 组织教法同上图 自主学习 合作学习 合理评价体验成功乐趣，培养终身体育意识。 拓展练习 手拉手传呼啦圈 教师讲解游戏规则 认真听教师要求后，积极参与练习，同伴之间团结协作，共同完成游戏。 要求：组内团结协作，齐心协力 合作学习 合理评价体验成功乐趣，培养终身体育意识。 放松 身心 5 随舒缓音乐放松 回顾所学 教师总结 归还器材 师生再见 教师引导师生同步语言情境导入，与学生一起进行放松练习。 总结优点提出不足积极鼓励学生。 认真听教师语言引导 和老师一起活动，身心充分放松。 要求：身心放松 放松身心 调节呼吸 畅所欲言 身心愉悦 场地器材 录音机1台 呼啦圈 41个 U盘 预计练 习密度 45%——50% 预计心率 120次／分钟左右 课 后反思 (((((( (((((( (((((((( (((((((( (((((((( ( (((((((( (((((((( (