《幼儿心理学》课件_第一章 绪论.ppt

第一章 绪论 学习目标： 1、了解什么是心理学和幼儿心理学； 2、理解幼儿心理学研究的意义； 3、了解幼儿心理学的研究对象； 4、理解心理现象的本质； 5、了解幼儿心理学的研究方法。 人的心理过程 感觉（概念、举例） 知觉（概念、举例） 记忆（概念、举例） 想象（概念、举例） 思维（概念、举例） 个性心理 个性倾向性 个性心理特征 自我意识 幼儿心理学 研究的意义 有助于确立科学合理的幼儿发展观、教育观 有助于教育者更合理地开展幼儿教育工作 第三节 主要的心理学研究方法 描述性研究 观察法 测验法 产品分析法 个案法 实验性研究 实验室实验 自然实验 观察法 1、概念 2、成功实施的取决条件 3、优点 4、主要缺陷 5、适用范围 测验法 1、概念 2、分类 3、心理测验的基本要求 产品分析法 1、概念 2、举例 个案法 1、概念 2、适用范围 布置作业： 什么是心理学？什么是幼儿心理学？ 学习和研究幼儿心理学的意义？ 如何理解心理现象的本质问题？ 常用的心理学研究方法有哪些？ * 2011春学前教育专业课程 幼 儿 心 理 学 授课教师：吴丽萍 第一节 幼儿心理学的研究对象 一、什么心理学？ 人的心理过程 二、心理学研究的基本内容 个性心理（人格） 心理状态 三、幼儿心理学：研究3—6、7岁儿童心理现象的科学 四、研究、学习幼儿心理学的意义 第二节 关于心理现象的本质 一、心理是脑的机能 二、心理是对客观现实的反映 三、心理具有主观能动性 四、心理在活动实践中不断发展 心理是脑的机能 1、脑的结构 延髓、桥脑、中脑 、间脑、小脑、大脑 2、脑的机能 大脑的主要机能：接收、分析、综合、贮藏和发布各种 信息 大脑的基本活动方式：反射（无条件反射和条件反射） 心理具有主观能动性 1、什么是主观的能动反映？ 2、其表现在： 反映着客观现实的性质和特性 反映着个人对现实关系和态度 能支配和调节人的行为，反作用于客观现实