《新闻心理学》课件PPT1_绪论.ppt

各 章 节 内 容 一 览 第一章 绪论 第一节 新闻心理学研究的对象与任务 第二节 新闻心理学研究的体系与方法 第三节 学习与研究新闻心理学的意义 第二章 新闻心理学研究的回顾与展望 第一节 西方新闻心理学研究的历史、现状和发展 第二节 我国新闻心理学研究的历史、现状和发展 第三章 新闻心理学理论 第一节 西方大众传播理论和社会心理学对新闻 心理的影响和阐释 第二节 新闻心理学理论的基础和内容 第四章 新闻传者心理研究 ——工作方式与心理动力（一） 第一节 新闻传者心理素质要求与构成 第二节 非智力因素对智力因素的影响与作用 第三节 新闻传者工作方式与心理状态综述 第五章 新闻传者心理研究 ——工作方式与心理动力（二） 第一节 新闻采访写作方式与心理 第二节 新闻编辑方式与心理 第三节 新闻主持方式与心理 第四节 新闻管理方式与心理 第六章 新闻受众心理 第一节 受众接受心理一般特点描述 第二节 新闻动机、新闻态度对受众心理的影响 第七章 新闻互动心理 第一节 新闻传者间心理互动 第二节 新闻传者与新闻受众的心理互动 第三节 新闻受众间心理互动 第一节 新闻心理学研究的对象与任务 第二节 新闻心理学研究的体系与方法 第三节 学习与研究新闻心理学的意义 一、对象：新闻活动认识主体 1.新闻活动认识主体在新闻活动的表现，一是要从个体心理的角度，分析人们在采制、传播、接受新闻时最一般的认知规律；二是要从群体心理的角度，考虑群体共同的心理活动的规律和特点。 2.新闻活动是指围绕着在人类信息活动中有关新闻信息的制作、传播、接收时的那部分活动。但要注意的是，这种活动包括大众媒介沟通与人际沟通。 3.新闻心理是新闻活动认识主体对新闻现象和新闻活动的主观映像。 ＊ 新闻心理现象和新闻心理生活 新闻心理生活属于生活的经验，是传受者个体对世界的一种心理把握和体验。新闻心理现象属于科学的经验，侧重表现出新闻传受者心理和行为的普遍性。 新闻心理生活丰富多彩，纷繁复杂，个人性强；新闻心理现象则共性较强，同类型的人常常有相似的心理和行为，比如人们的认知偏见往往惊人地相似。 共有的和特殊的心理 共有的心理现象——用普通心理学理论解释传播现象中传受者作为一般人时的传播心理现象，如可读性研究、图式研究。普通心理学中有关人的感知、注意、记忆、思维、想象、言语等的许多研究成果可以在新闻活动中得到应用。 特有的心理现象——指在传播活动中存在的其他活动中不能充分表现出的那些心理现象。如心理真实、心理感应、晕话筒（镜头）现象等。 新闻传受者 互动 模式 新闻信息流和新闻传受者的心理流 两种传播结构：新闻信息是刺激物，而心理流是刺激的结果。两者有时同步进行，成正比例进行，有时不成正比例。 新闻传受者的心理互动之条件——共同的逻辑起点 即应该具有相应的文化参照点，具有共同的文化经验和相似的认知结构。 新闻传受者的生理、心理机制 所谓生理机制，指人们在进行活动时，出现的相应的脑的定位、功能及其相互关系。比如人的左脑，右脑。左脑控制人的逻辑分析和语言能力，右脑控制人的空间想象和其他与语言无关的思维活动；两者同时工作。 所谓心理机制，指人们行为背后的心理依据。比如记者的应变能力，强者创造性思维优异，反之亦然。（创造性思维的三个特征：思维的流畅性、灵活性、独创性。） 二、任务： 1.从理论上探讨在新闻活动中人们心理活动的特点和规律，进行正确阐述、理解；准确地预测和有效地控制新闻工作者、采访对象及新闻受众的心理活动。 2.探索运用新闻心理学理论指导新闻实践活动行之有效的方法和途径，提高新闻传播的社会效益和经济效益；推动新闻改革，使新闻工作更好地成为党和国家、人民的喉舌。 3.以新闻心理学的发展和完善推动新闻学和心理学的更进一步发展。 新闻心理学是一门人学，是一门研究在新闻活动中传受者的心理和行为的科学，也是一门关于认识与发展传受者心理的重要学科。 学习新闻心理学，可以帮助新闻从业人员从心理学理论的高度准确地认识