《第三节有话好好说修改病句课件》高中语文人教版选修语言文字应用_12.ppt

授课人:冯旭 授课班级:12级6班 授课时间:14.10.27 —“成分赘余” 高考专题复习 【高考典例】 [2013天津卷]下列句子中没有语病的一项是：（ ） A．在学校开设的各种选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。 B．一代又一代儒家学者以“返本开新”为宗旨，不断对《论语》进行创造性的诠释，由此形成了中国思想史上的经学传统。 C．“蛟龙”号载人深潜器每年会有近5个月的时间执行深海资源勘察、环境勘探、海底生物研究等项工作。 D．关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。 重复赘余，去掉一个 搭配不当，“工作”改为“任务” 句式杂糅 B 【考点阐释】 句子成分赘余，指句子中出现了表达相同的意思，起相同作用的成分或不必要的成分。 一般完整的句子成分的排列为： [状语]，(定语)主语[状语]谓语补语(定语)宾语。 【自主学习】 1、 自学《3+2》P67“成分赘余”病句类型的相关知识，并勾画出不明白的例题。 2、质疑：针对不明白的例题，小组合作探究，并解答。 【合作探究】 (一)主语多余 一般是句子较长，前一个主语说出后，紧跟着一个较长、较复杂的状语，作者可能忘了前面的主语，往下说时又来了一个意思相同的主语，造成了主语多余。当然也有直接多余的情况。 【例1】我们高三年级的同学，在上课时候，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。 【例2】我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的命。 ——该承前省略而未省略 【例3】此个中的奥妙，要靠读者自己去想像，去挖掘，去领悟。 ——主语重复 (二)谓语多余 有些句子已有一个动词作谓语了，又加进一个动词，就造成谓语多余。 【例4】你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。 【例5】按照民主程序，他们选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。 【例6】雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。 【例7】这么做，不失为是一种有效的新探索。 ——谓语重复 (三)、宾语多余 有些句子，谓语已经带上了合适的宾语，又在后边加上一个多余的宾语。 【例8】工程队正在进行施工任务。 【例9】我们不知不觉就走了十里路左右的距离。 【例10】我终于想明白了他为什么要带我来的原因。 【例11】本次会考我校的合格率达到将近98%以上，比以往都高。 强调： ——宾语中有重复或矛盾的内容 ——不注意正确搭配造成赘余 (四)修饰语（定、状、补）多余 【例12】这句话后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊。 ——定语与中心语之间意思有重复 【例13】凡购买本公司产品者，免费赠送维修用具一套。 ——状语重复 【例14】由于受版面容量限制，只好对文章原稿略加删改一些。 【例15】深圳特大骗税团伙涉案金额高达11.2亿元之巨。 ——补语对中心语作多余的补充说明 (五)、虚词多余 【例16】村南的那片杏树林，早被人们所砍光了。 【例17】这样一部鸿篇巨作，竟出自于一位盲人之手。 【例18】这次科考活动获取的材料很有价值，有助于对课题的深化研究。 【例19】理论如果一旦为群众所掌握，就会成为巨大的物质力量。 【例20】我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。 ???????????????? ——关联词重复 ——介词多余 ——助词多余 【考点指津】 规律1：看见多个否定词（禁止、排除、忽视、杜绝、否则等），检查是否语义重复，表意相反。 例：为了防止这类交通事故不再发生，我们…… 规律2：看见关联词连用，检查是否语义重复。 规律3：看见介词，考虑是否滥用介词，造成语义重复。 规律4：看见文言词语、书面语，成语检查是否语义重复。 提示：“