《第三节有话好好说修改病句课件》高中语文人教版选修语言文字应用_15.ppt

病句是指由于语法、逻辑、修辞等方面使用不当或不合事理造成表意不清的语句。 考纲要求 辨析病句【选择题】放在Ⅰ卷 语序不当 搭配不当 成分残缺 或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 修改病句 【主观题】放在Ⅱ卷 前四类属结构上的语病 后两类属语意上的语病 [高考经典试题分析] 1、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（94全国卷） 2、与作家不同的是，摄影家把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（2004湖南卷） 3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（95上海卷） “理论上”——“说明” “政策上”——“规定” 照应不当 “没有”移到“把”前面 “讨论”与“发现”有时间先后区别 语序不当 例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 一般顺序：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语； ③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 应改为：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女（名词）教练。 （1）多项定语语序不当 记忆心诀 名词代词或短语，表示领属置最前； 指示代词数量语，表示多少紧跟后； 动词之后是形容，各表怎样与啥样； 最后接上名词语，表示性质是什么。 　1、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 　分析：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。 　2、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 分析：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。 3、两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。 　分析：句中宾语中心词“老师”的前面有一个长定语，“语文”是一个名词，“优秀的”是一个形容词，“有三十年教龄的”是个动词性短语，还有“两位”是数量短语，“我校”表领属，对照例句，应为“我校两位有三十年教龄的优秀的语文老师”方法。 　例1 他突然想到阁楼上有条模型船，便根据描绘中的影片，亲手把它装饰成“泰坦尼克”号。 　例2 在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。 例3我国的石油生产，基本供应国内。  　 　方法：紧缩主干法。根据句子的谓语去寻找它的搭配对象，然后确定主语或宾语的中心语。 （2）定语和中心语的位置颠倒 　例：为了写好老师布置的论文在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 　改为：许多同学为了写好老师布置的论文(表目的）近几天（表时间）在阅览室里（表处所）如饥似渴地阅读着。 　　一般顺序：目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。 　如：许多老师[昨天][在休息室里][都][热情]地[同他]交谈。 （3）多项状语语序不当 例：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。 改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。 ★正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词 　　错误举例： 1.留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。 ???　 分析：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病句。 　2.美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。 　分析：句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐场所”相当于例句中的“在休息室里”，“与白人”相当于例句中的“同他”，比较可以发现，这两个修饰语的位置应对调过来，才符合次序，从而判定原句语序不当。 3.李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。 　分析：句中“呼哧呼哧”是为了修饰“直喘粗气”的样子，而不是修饰“累得”，根据“修饰语放在谁的前面就修饰谁”的原则，不要弄错了修饰对象,应放在“直喘粗气”的前面。 例①丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。 例②这次会议对节约原材料的问题也交换了广泛的意见。 例③市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个人都能意识到市场在人才配置中的充分作用。 例④花木兰在困难面前格外显得坚强。