2015年高考生物备考计划-白.doc

2015高考生物备考计划 锦山蒙中 白晶颖 高考的性质：它是普通高等学校招生全国统一考试时，合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，不要的区分度和适当的难度。 高考命题原则：有助于高校选拔新生；有助于中学实施素质教育；有助于培养学生的创新精神与实践能力。 备考复习的依据:《考试大纲》和《考试说明》 此外，应参考了以下几个指导性文件:高中生物《课程标准》、现用教材（人教版）等。 二、2014年高考给我们的启示 1.突出主干和重点知识的考查 2.素材新颖，注重与生产、生活相联系 3.注重对“实验与探究能力和获取信息能力”的考查 4．注意对综合运用能力的考查 5．试题对教学具有导向作用 三、从历年高考表现出的典型错误透视学习中的问题 纵观几年生物考查结果，历年考生表现出来的主要问题是：生物学概念的准确掌握与应用之间，还存在一定的缺陷；答题的逻辑性和语言叙述的严谨性还存在问题；长期做题的训练效应，形成了某些思维定势，造成思维不够开放的现象；具有一定思维力度的考题，失分较多，说明考生综合运用所学知识解决一些生物学问题的能力，还有待于进一步提高；关键词的书写还存在严重的错别字现象。 四、高三生物复习策略 第一学期：高中新课程生物学知识点的梳理（一轮复习） 第二学期：在知识梳理的基础上，构建知识网（二轮复习） 五、复习中的基本措施与对策 （一）、指导思想： 以教材、新课程标准、考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物总复习，处理好教材，揭示单点知识、知识结构、知识网络三个层次的内涵及逻辑联系。把基础知识教学与能力发展融为一体，从而提高分析和解决问题的能力。 （二）、复习目标: 通过高三复习使学生扎实掌握基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想、思维方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力.。 1、知识目标：让学生了解生物的各个章节的基础知识。 2、能力目标：通过科学方法练习，培养学生的科学素养，练习学生的实验能力和创新能力，发展学生的探究能力，培养学生的科技意识，促进学生的个性发展。 3、情感态度和价值观：培养学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培养他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活态度和健康的生活方式。 （三）、复习方法和措施 （一）、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。 3、认真分析每个学生的详细情况，详细情况具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。 4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。 5、认真设置作业，及时批改与反馈。6强化基础知识教学 ， 基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力 。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识 ，清楚地认识某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和 步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题 。 7、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反馈。 8、认真指导学生进行高考模仿训练，为学生提高高考成绩打下良好基础。9、加强学法指导 ，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣 。在教学过程中加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学布满激情和活力 。10、积极参加教研活动。积极参与学校组织的集体备课活动，提高自己的教学水平。 （二）高考猜想及复习建议 　　2015年高考应该还是遵循这几年的高考规律，也就是说重点章节还是遗传与变异、细胞代谢、生命活动调节，因此高三复习针对这几章一定要复习到位，不管是广度还是深度。那么第一轮的重点是细，严格按照考纲和教材，绝不放过任何知识点，特别不要忽略小字部分，而在深度上则要适当控制；第二轮要形成知识网络，分专题复习，而重点针对高考必考的几个重点，一定要挖深度。第三轮以做题为主，提高学生的综合解题能力，注重回归教材。 （三）、复习计划 　　（一）第一轮：2014.8.1--2015.2.29 　　（二）第二轮：2015.3--2015.4.30 　　（三）第三轮：2015.5.1--高考 　　第一轮：2014.8.1--2015.