2016安徽池州教师考编培训之教育综合知识及能力真题.doc

2016安徽池州教师考编培训之教育综合知识与能力真题 （明尚教育提供） 一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分） 1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要： A 循序渐进 B 因材施教 C 教学相长 D 求同存异 2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是 A 孔子 B孟子 C 荀子 D墨子 3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有 A 复杂性 B 延续性 C 创造性 D 示范性 4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是 A 学校 B 少年宫 C 同学 D 社会 5.下列届于学校教育制度内容的是 A 修业年限 B 教学大纲 C 课程标准 D 课程设置 6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生: A.揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C.冷敷受伤手指 D.热敷受伤时手指 7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件，教育教学事件的描述与分析发觉 A.经验研究法 B.调查研究法 C行动研究法 D.叙事研究法 8、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（ ） A、发展要先于教学，以更好的进行教学 B、教学内容应略高于儿童的现有发展水平 C、教学要走在发展的前面，以更好的促进发展 D、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平 9、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（ ） A、生理需要 B、安全需要 C、归属和爱的需要 D、自我实现的需要 10、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明（ ） A、需要对能力有影响 B、动机对能力有影响 C、性格对能力由影响 C、气质对能力由影响 11、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（ ） A、学习焦虑 B、习得性无助 C、自我估价降低 D、认知功能障碍 12、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（ ） A、前运算阶段 B、直观动作阶段 C、感知运动阶段 D、具体运算阶段 13、小学开设的综合实践活动课程属于（ ） ①国家课程 ②地方课程 ③必修课程 ④选修课程 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 14、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导入方法是（ ） A、故事导入 B、情境导入 C、悬念导入 C、直接导入 15、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是（ ） A、个别教学 B、复式教学 C、分组教学 D、班级教学 16、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（ ） Ａ、实验法　　　　Ｂ、演示法　　　　Ｃ、读书指导法　　　　　Ｄ、实习作业法 17. 曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是 A.启发性原则B.巩固性原则 C.因材施教原则 D.科学性与思想性相统一原则 18. 在教育理论中，教育与教学的关系是 A.结果与过程的关系 B.整体与部分的关系 C.目标与手段的关系 D.内容与方法的关系 19. 通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括 A.研究学生 B、设计作业 C、设计评价 D、指导学法 20、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于 A.掌握学习 B.合作学习 C.探索学习 D.发现学习 二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 21.依据遗忘规律如何合理组织复习？ 22.简述文化对教育的制约作用。 23.简述小学教师撰写操行评语的注意事项。 三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。 24.材料 沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦到好吗？”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。 多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悔悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。 问题（1）评析沈老师对“漫画事件”的处理。（10分） （2）谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。（10分） 25.