福师18春中学化学实验研讨在线作业一.doc

(单选题) 1: 一般地讲，具备下列条件时①对讲授基础知识，训练实验技能和培养综合能力比较重要的实验；②操作较简单，容易获得正确现象，学生能够独立完成的实验；③实验时间易于控制，不致拖得太长的实验；④很安全，没有危险性（包括不污染环境）的实验；⑤学校设备条件较好，能供应足够的仪器和药品的实验.可采取 A: 演示实验教学策略 B: 启发讲授教学策略 C: 学生实验教学策略 D: 边讲边实验教学策略 (单选题) 2: 在实验能力的组成要素中，首先包括（ ）的能力。 A: 实验操作 B: 分析、研究 C: 发现、选择和明确课题 D: 推理和发现规律 (单选题) 3: 中学化学实验教学系统若以中学化学教学过程借以进行的角度分，其要素包括 A: 教师、学生、实验 B: 教师、学生、实验、评价 C: 有实验目的、实验动机、实验内容、实验形式和方法、实验调控、实验评价 D: 施教子系统和学习子系统 (单选题) 4: 化学实验教学系统是一个复杂的( )系统 A: 人--人--物 B: 人--物--人 C: 物--人--人 D: 物--人--物 (单选题) 5: 下列关于中学化学实验认知性研究的基本类型说法不正确的是（ ） A: 关于实验化学反应原理的认知性研究包括化学反应的确定和化学反应机理的探索和解释 B: 关于实验现象和结果的认知性研究包括对实验现象的解释，对实验的误差进行分析和对失败原因进行分析 C: 关于实验试剂的认知性研究包括关于实验试剂的适宜浓度和用量的研究以及试剂变质原因的研究 D: 关于实验条件的认知性研究隐藏于对实验试剂的研究中 (单选题) 6: 下列做法正确的是（ ） A: 在中学化学实验中也可以用活性炭代替木炭演示木炭的吸附作用 B: 经常演示爆炸的实验以激发学生学习化学的热情 C: 在中学化学实验中，复现性差、偶尔才能成功的实验更可以激发学生和老师做实验的热情，值得挑战尝试 D: 学习氢气性质时，对于氢气的爆炸实验应当演示 (单选题) 7: 演示－讲授模式是( ) A: 将直观教学和发现学习相结合，通过探究，发现获取新知识的一种实验教学范型 B: 将典型实验纳入论证检验习得、原理的一种教学范型 C: 演示实验与教师的启发讲授相结合形成的一种实验教学范型 D: 由学生的实验、观察与教师的启发、归纳共同构成的一种教学范型 (单选题) 8: 下列关于化学实验技能形成的阶段，说法正确的是（ ） A: 操作活动的定向阶段要知道做什么、怎么做 B: 分解练习阶段在头脑中形成关于操作活动的映象和初步概念 C: 整体练习阶段开始模仿操作活动 D: 应用和完善、熟练阶段化学实验技能还没有达到娴熟自如、得心应手的程度 (单选题) 9: 下列有关化学实验兴趣的说法不正确的是 A: 化学实验兴趣是个体对化学实验特殊的活动倾向，是为了获得有关化学实验知识、经验、体验或者解决化学问题而带有情绪色彩的意向活动 B: 兴趣是形成学习动机的重要因素之一，对化学实验教学具有积极的促进作用 C: 当学生对化学实验没有兴趣时，不但会影响化学实验的顺利完成，其效果也会大打折扣 D: 兴趣是天生的，有的学生生来就对化学实验感兴趣，有的怎么也不感兴趣，教师是无力改变的 (单选题) 10: 下列有关讲实验的说法不正确的是 A: 实验的全部活动过程都由教师来完成 B: 学生仅是一个没有选择的接受器 C: 教师将实验过程中的物质或实验知识以语言或文字的形式传递给学生 D: 这种结构有利于缩短人才培养的时间，可在较短的时间内使学生掌握更多的化学实验应试知识 (单选题) 11: 在化学实验教学过程中，巡视观察、实验报告批改、 测验等方式属于 A: 收集信息 B: 评估教学结果 C: 验收教学成果 D: 反馈 (单选题) 12: 有机化学实验中的清蛋白溶液在常温下储存容易变质，齐颖通过试验发现，在原清蛋白溶液中添加适量硼酸，使之成为2％(W/V)清蛋白硼酸溶液，在常温下储存两个月后仍可供实验使用（某些试剂的保护、保存和变质后处理方法）。这种研究属于中学化学实验技术性研究的哪一类（ ） A: 关于实验试剂的研究 B: 关于实验装置和仪器的研究 C: 关于实验操作的研究 D: 有关实验结果表现方式的研究以及关于实验安全和污染防治的研究 (单选题) 13: 终结性考核一般以（ ）考核为主，通过考察学生实验操作情况来考核他的各种动作技能，执行实验方案， 进行观察、发现和解决问题的实际能力， 实验结果和实验习惯等。 A: 口头 B: 书面 C: 操作 D: 替代 (单选题) 14: 下列 关于化学实验技能形成的阶段，说法正确的是( ) A: 操作活动的定向阶段要知道做什么、怎么做 B: 分解练习阶段在头脑中形成关于操作活动的映象和初步概念 C: 整体练习阶段开始模仿操作活动 D: 应用