疯狂原始人教案.doc

疯狂原始人 影片时长：97分钟 教课授时：3课时 第一课时（11月13日） 教学目标： 让学生感知家庭和睦相处的重要性。 主场学生学会接受新鲜物质，反对封建主义，鼓励学生动脑子思考，遇到事情不要轻易放弃，培养学生的刻苦困难的毅力。 教学内容： 《疯狂原始人》（英语：The Croods）是2013年美国一部3D电脑动画电影。该影片由美国梦工厂动画公司制作，二十一世纪福克斯公司发行。[1]电影由科克·德·米科和克里斯·桑德斯编剧并导演，由尼古拉斯·凯奇、艾玛·斯通、瑞恩·雷诺兹以及凯瑟琳·基纳配音。[2]影片时间设定在史前时代，讲述了一个居住在山洞中的原始人家庭离开山洞的冒险旅行经历。影片在上映后得到了观众的好评，共取得了5.8亿美元的票房收入。 教学过程： 1，师：5分钟进行电影介绍，剧情介绍，让学生对整个电影有个全局的认识。2，生：35分钟观看影片 剧情介绍：电影《疯狂原始人》是讲述一个原始人家庭冒险旅行的3D喜剧动画片。原始人咕噜一家六口在老爸瓜哥的庇护下生活。每天抢夺鸵鸟蛋为食，躲避野兽的追击，每晚听老爸叙述同一个故事，在山洞里过着一成不变的生活。大女儿小伊是一个和老爸性格截然相反的充满好奇心的女孩，她不满足一辈子留在这个小山洞里，一心想要追逐山洞外面的新奇世界。 没想到世界末日突然降临，山洞被毁，一家人被迫离开家园，展开一场全新的旅程。离开了居住了“一辈子”的山洞，展现在他们眼前的是一个崭新绚丽却又充满危险的新世界，到处都是食人的花草和叫不出名字的奇异鸟兽，一家人遇到了前所未有的危机。在旅途中，他们还遇到了游牧部落族人“盖”，他有着超凡的创造力和革新思想，帮助咕噜一家躲过了重重困难，途中他还发明了很多“高科技”产品，并让他们知道了原来生活需要“用脑子”，走路需要“鞋子”等等。一行人在影片中展开了一场闹腾而又惊险的旅程。 第二课时：（11月20日） 教学内容：观看电影并进行角色分析 教学目标： 1.让学生感知家庭和睦相处的重要性。 2.主场学生学会接受新鲜物质，反对封建主义，鼓励学生动脑子思考，遇到事情不要轻易放弃，培养学生的刻苦困难的毅力。 教学内容：疯狂原始人 教学过程： 生：35分钟观看影片 生：30分钟观看电影 。2，师：10分钟老师介绍经典角色并让学生自由讨论喜欢的角色和原因。 经典角色 盖/Guy “盖”对于咕噜一家来说，是一个“新新人类”，喜欢“动脑子”经常想出很多稀奇古怪的想法，他有很多发明创作。最终他所有创意都引领着咕噜一家追寻一个美好的未来新世界。他有自己的“技术优势”，但他也会有自己的苦恼和麻烦，不像咕噜一家。他没有家人，所以盖的人生充满变数，而咕噜一家的生活已经很稳定。他每天都要接触新鲜的人和事物，所以盖不得不依靠他的想象力和创意来生存。 瓜哥/Grug 对于改变，就像其他新事物一样，瓜哥都非常抵触。他的职责就是保证他的家庭安全，他一天24小时，一年365天马力全开。 他很罗嗦，有很多信条，包括 “恐惧是好事；改变是坏事”以及其他“瓜哥主义”，例如：“任何的娱乐都是不好的”和“不要不害怕”。他像所有的父亲一样，他要学会处理并找到如何保持控制他越来越多的爱冒险的家人，这样的巨大的挑战。 小伊/Eep 小伊是以前在动画片里没有出现过的叛逆青少年性格，但她是可以在各方面跟你产生共鸣的，小伊是一个肌肉发达并且有抱负的女孩，她被赋予的定义特征是强壮、好奇心和坚韧。她有许多品质是当今少女所喜欢的，像是让她的家人感到无比恼火，她想张开她的翅膀去探索外面的世界，尽管很难遵守瓜哥的规则和行动,就像每天晚上她用滚动巨大岩石的方式来打开洞穴——那个挡住了外面的一切,包括从身体上和情感上的。当她遇到盖时，发现了许多新奇、有趣的事情,其中最主要的是青春期的爱情。 第三课时：（11月27日） 授课内容：1，生：观看剩余电影 配音其中片段（剪接得简短视屏 ） 2，师：对电影的总结， 3，生：学生自由展开讨论，对电影的评价评价。 教学目标： 1.让学生讨论角色分析，更加培养学生的语言表达能力。 2.主场学生学会接受新鲜物质，反对封建主义，鼓励学生动脑子思考，遇到事情不要轻易放弃，培养学生的刻苦困难的毅力。 教学过程： 考虑到影片海报上是一个抠鼻孔的少女，本片最终显得出人意料地成熟。——《旧金山纪事报》彼得·哈特劳伯 令人熟悉的家庭关系在原始时代的背景下得到了十分幽默的夸张。——《芝加哥太阳报》内尔·米诺 影片恰到好处并且令人着迷地有趣，为没有见到野人的年轻一代拍摄。——《华盛顿邮报》迈克·奥沙利文 别的不说，片中惊艳的动植物使观众更容易愉快地”迷失“在影片中。——《今日美国》克劳迪娅·普格 春天第一份令人愉悦的惊喜，一部充满爱和智慧的华丽动画电影。——《Movie Nation》罗杰·摩尔