借 “网”授“渔”,快乐习作.doc

借 “网”授“渔”，快乐习作 海口市第二十五小学 吴 慧 摘要：传统作文教学由于受时间和空间的限制，普遍存在方法陈旧、过程单调的弊病，学生的学习兴趣淡薄。所以，教学效果并不显著。网络作为教学活动的一种辅助手段，给作课堂注入了新的生机网络时代的到来，不但大大的改变着人们的生产生活模式，更改变着人们的学习和思维模式，上QQ、进论坛、播客、打游戏……已经成了人们日常生活的一部分，这为创建网络环境下的作文教学模式带来了契机古人云：“授之以鱼不如授之以渔。”“渔”（作文方法的传授和作文技能的掌握给写作课堂注入了新的生机笔者通过学习和探索，借助网络环境行教学，获益匪浅，现将初步体会浅述于下。 网络在为学生的作文带来丰富的素材的同时，也带来了大量的不健康的垃圾信息，构成了对网络环境下进行作文教学的一个挑战。因此，教师必须应积极引导学生学会用正确的标准去判断和选择，提高他们的鉴别力和判断力。网络这一交互平台的出现，为学生作文的交流提供了一个更为广阔的空间。通过在网上发表作文，他们拥有了无数的读者，将大大激励学生写作的兴趣。另外，传到网上的作文处于广大读者的评判之下，这里的读者不仅是本班的老师和同学，也可以是上网阅读的任何一位读者，每一位读者都可以通过在网上留言、发电子邮件等方式评改他人的文章。因此，这使得作文的评改已不再局限于课堂、同学、老师的狭小圈子，作文教学已成为一个开放的体系网络作为一种助教手段，给作文课堂注入了新的生命，使作文课堂得到了无限的拓展和延伸关于网络教学模式与传统教学模式的思考何克抗209326.shtml 　 4