12、我的好习惯.doc

教学内容 12、我的好习惯 教材版本 苏教版 教案属性 共 2 课时 第 1课时 课 型 新授课 教学目标 通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的感情。 在老师的帮助下，引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动，使学生初步养成良好生活、学习、品德和行为习惯。 使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。引导学生学习制定计划，培养获取信息的能力。 教学重点 通过活动，引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动，使学生初步养成良好生活、学习、品德和行为习惯。 教学难点 通过活动，引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动，使学生初步养成良好生活、学习、品德和行为习惯。 教学准备 红花一朵，红星若干。 指派一名学生扮演小记者。 教学过程 修注栏 一、小调查 师：学校红领巾电视台要做个节目，想请我们班的小朋友们提供一些素材，你们愿意吗？敢接受记者的采访吗？ 小记者（学生扮）：大家好！我是红领巾电视台的记者。现在，让我们来做个关于习惯的小调查吧！ 你几岁开始刷牙？ 你刚学会刷牙时，每天要不要爸爸妈妈提醒你刷牙呢？ 现在你每天还要爸爸妈妈提醒你刷牙吗？ 现在为什么不用提醒了呢？ 你们知道什么是习惯吗？ 二、习惯检测站 1、播放录象。 你喜欢录象中的谁，为什么？ 2、自我检测 （板书：我的好习惯） 示：成长树。 师：老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，如果你已养成了这个好习惯就请你将桌上的红星贴一颗在衣服上，注意可要诚实，这也是一个好习惯哟！ 点击课件。（出现专心听讲、不挑食、早睡早起等画面） 1、除了成长树上的这些好习惯，你们还有哪些好习惯呢？ 三、交流乐园 1、小组交流 师：这么多好习惯都给自己带来哪些好处呢？快把它的好处告诉小组里的小伙伴吧。 2、游戏：传红花。 师讲游戏规则：一边传红花一边唱“好习惯，好习惯，在哪里？好习惯，好习惯，在这里。”红花传给谁，谁就说出好习惯给自己带来了哪些好处？ （注：可以请有相同好习惯的同学也来说说好习惯给自己带来的好处。） 3、经验介绍 师：看来，好习惯的确给我们的学习和生活带来了许多好处。那么，你们的这些好习惯是怎么养成的呢？小记者如果来采访你们，你们能把自己的做法告诉小记者吗？ 小记者采访（学生）：你们的这些好习惯是怎么养成的呢？你认为养成好习惯容易吗？为什么？ 小记者采访（老师）：养成好习惯这么难，你有什么好办法吗？ 师：养成好习惯的不是一件容易的事，它要靠我们天天坚持才能成为习惯。难就难在天天坚持、长期坚持。（板书：天天坚持）但只要长期坚持做，每一个同学都可以做得很好！ 师：养成好习惯的办法很多，如用小闹钟提醒我们早起；小便条记录我们的作业，免得我们遗忘；请爸爸妈妈督促我们该做的事做完；老师把一些好习惯编成了《拍手歌》，它也可以帮助同学们早日养成更多的好习惯。 4、出示《拍手歌》，师生边唱边舞 找自己的好伙伴让我们一起边唱边表演吧！ 小记者（学生扮）：同学们，你们的经验太好了，我一定把你们的经验向全校宣传，让全校同学向你们学习----养成好习惯。同学们再见。 四、成长坐标 1、 交流：我的打算 在今后的学习和生活中你还要养成哪些好习惯呢？你准备怎么做？把你的想法告诉听课的老师和小朋友们，如果有不会的可以请老师们、小朋友给你出出主意。 学生下位交流。 师：小朋友，你们对养成好习惯有信心吗？有办法吗？ 我们一起来给自己加加油！我努力！我能行！我坚持！我最棒！ 2、家校联通车 光说不做可不行，为了促进小朋友好习惯的养成，老师设计了一份好习惯养成计划表，请你们带回家填好，我还聘请你们的爸爸妈妈为监督员。我相信在家长、老师的督促下我们的好习惯会越来越多，我们的成长树会越长越茂盛。 作业设计 板书设计 12、我的好习惯