大学生心理健教育结课论文.doc

大学生心理健康教育 摘 要 本文在经济社会的发展大学生特殊群体主要表现在就业压力加大、学习紧张、人际交往不适、生活困惑等心理健康问题日益突现的基础上对产生的原因进行分析并根据实际情况提出相应的解决措施大学生 心理问题解决途径 随着我国经济体制不断深化改革， 教育体制也在改革中发生了巨大的变化，高等教育从精英化走向大众化。高等学校大学生数量不断增加，使各种价值观念、行为方式、伦理道德等在这一群体中不断碰撞， 由此引发的心理健康问题屡见不鲜，对学生成长成才和高校稳定发展非常不利。因此，及时且正确认识高校大学生心理健康问题产生的原因， 加强其心理健康教育和良好心理素质的培养， 及时有效地制定对策，对避免心理问题的恶化，构建和谐校园具有重要意义。 二、大学生心理健康问题产生的原因 （一）社会因素 社会因素包括很多方面，例如社会压力、文化背景、多种价值观并存以及不良的社会现象等。在查阅了相关资料的基础上，对影响大学生心理健康的社会因素进行了总结如下： 社会就业压力 目前，我国高校连年扩招，毕业的大学生人数有增无减，导致大学生就业压力逐年增大。根据网上的调查结果显示， 49.11%的调查大学生认为生活中压力主要来源于就业压力。 多种价值观与文化的碰撞 随着我国经济体制不断深化改革，东西方文化交互发展、各种各样的价值观冲突现象随处可见。高校大学生面对不同于自我拥有的文化背景，以及多种价值观，部分大学生难免处于茫然、疑惑、混乱状 态。同时，不良社会风气盛行，使大学生人格弱点浮现，并最终走上心理失衡。 （二）家庭因素 家庭因素包括家庭教育、家庭经济状况、家庭成员关系以及父母婚姻等多方面的因素。 其中影响高校大学生心理健康，主要有以下几种： 家庭教育方式 受中国传统教育思想的影响，中国家庭教育方式主要分为两种，其一，简单粗暴式教育，家长缺乏与孩子的沟通与交流，孩子缺乏自主意识，或是家长选择错误的沟通方式，如打骂、放任自流等；其二，溺爱式教育，对孩子过分溺爱，养成了孩子任性、依赖、骄横的心理。 家庭成员及成员关系 健全的家庭有利于孩子全面的身心发展；反之，留守儿童、不完整的家庭往往会造就孩子心理问题。 家庭经济情况 家庭经济困难的学生往往表现出一种自卑的心理。容易形成自我封闭与偏激、嫉妒处世态度。在家庭经济较好的学生中，存在炫富现象，在物质生活上进行攀比。不管上述哪种家庭经济情况的学生，最终都会导致心理畸形。 （三）学校因素 1、对学校环境适应问题 大学生活不同于家庭生活或高中生活，集体的居住条件、气候环境的差异以及学校的各种规章制度的限制，使得对大学生自主性要求较高。此外，对新的教学方式和师生关系很难适应。 2、缺乏心理健康教育 学校忽视学生整体能力的培养和提高以及对学生心理发展的正确引导。同时，根据本课题组问卷调查的结果，多数高校的心理咨询室并没有用到实处，学生对于到心理咨询室寻求帮助并不热衷。这些原因都使学生在遇到心理问题时不能得到及时有效地疏导和解决。 3、学业压力 学习方式的转变也是构成高校大学生心理健康问题的重要原因之一。 从学习基础知识转向学习专业知识，从依赖封闭型学习转向自主学习，从知识型转向能力型，从传承型转向创造型。部分学生无法掌握在学习中的新角色，从而产生无所适从的心理状态。 （四）个体因素 1、生理因素 生理外在因素的缺失影响内在心理的形成。高校大学生中生理外在形象异于他人者多处于自卑状态，如身高过高或过低，体重过重，身体健康状况不佳等。 2、心理发展不成熟 大学生心理不成熟、不稳定，常常表现为对自我认知的偏差，例如自我认识不客观，自我定位不准确等，因此容易造成学生在学习工作中以自我为中心，或过分的自卑，一味的迎合他人，而不能客观的评价自己。 3、人际关系问题 由于学生间的性格不同，沟通交往具有一定复杂性。同时，部分学生缺乏人际交往经验，缺乏表达自己的勇气，缺少与他人交往能力，从而妨碍了良好的人际交往圈的形成。进而形成自我封闭状态，与现实世界脱离。对大学生的认知、情感以及心理会产生巨大的影响。 三、解决大学生心理健康问题的途径 针对高校大学生心理健康问题产生的原因，结合认为先关研究资料，可知需建立以社会、学校、家庭和个人四级心理危机干预相互作用的体制。以改善大学生心理健康状况，健全大学生人格，使其最终能够成为健康、合格的社会成员。 （一）社会支持 大学从一定程度上来讲是一个小型社会， 因此社会风气往往会在大学生活中体现。 获得社会支持有助于高校大学生提升自身素质，以更好地状态走向社会。 1、改善社会环境，净化社会风气 目前，我国各方面的发展迅猛，随之社会风气也呈现多种状态，并不少不良风气夹杂其中。因此，我们要继续弘扬社会主义世界观、人生观和价值观，引导社会成员形成正确的价