学前教育毕业论文浅谈幼音乐教育.docx

教学单位：陕西工贸学院 学生学号: 1102060370 陕西工贸职业中等专业学校 毕 业 论 文 题 目 浅谈幼儿音乐教育 专 业 学前教育 班 级 11秋幼四班 姓 名 卢波 指导老师 林彦民 日 期 2014年3月 目 录 绪论................................................................................................................1 培养音乐情趣是关键...................................................................................1 （一）遵循幼儿生理心理特点，培养幼儿参与活动的兴趣.....................1 （二）进行节奏训练，培养音乐情趣..........................................................4 （三）联系与歌曲内容相关的知识，培养动手动脑的能力，拓宽知识面， 提高唱歌的兴趣..................................................................................5 语言是开展音乐教育的重要保证..............................................................5 音乐教育和心理教育统一起来...................................................................6 参考文献......................................................................................................8 谢词..............................................................................................................9【摘 要】音乐是幼儿园教育不可缺少的内容，它可以陶冶人的性格和情感，音乐教育对幼儿来说又是非常重要的，幼儿园开展音乐教育活动的目的在于初步萌发幼儿感受美、表现美的情趣。在音乐教育活动中，要让幼儿理解音乐作品，就应该让他们听听、讲讲、动动，通过他们的听觉及身体的动作来感受音乐，从而把他们带进优美的音乐境界中。【关键词】 幼儿园；音乐；教育；培养 【Abstract】Music is kindergarten education an indispensable element, it can mold the character and emotion, Music education for young children is very important. Kindergarten launched music education activities aimed at the initial germination child feelings, express the fun. Music education activities, to let children understand music, we should let them hear, say, mobile-to-mobile, Through their hearing and body movements to feel music, which took them into the beautiful world of music 【Key words】 Kindergarten； music； education； and training 。 绪论音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。使人们获得高尚的情感。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。但是，如何掌握幼儿音乐的特点，采取正确的方法，有效的开展音乐教育，是摆在幼儿教师面前的一个重要课题。经过多年的音乐教育实践，我深深感到发挥音乐教育特点，培养幼儿对音乐的兴趣，是幼儿音乐教育成败与否的关键问题。 一、培养音乐情趣是关键 (一)遵循幼儿生理心理特点，培养幼儿参与活动