2014届高考历史二轮复习高频考点聚焦训练 西方人文精神起源与发展和近现代文化.docVIP

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2014届高考历史二轮复习高频考点聚焦训练 西方人文精神起源与发展和近现代文化

高频考点聚焦训练 西方人文精神的起源与发展和近现代文化 一、 单项选择题(本大题共12小题,每小题4分。共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一个项符合题目要求的) 1. (2013·盐城摸底)公元前5世纪的古希腊智者安提丰认为:“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下,他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下,他可以随本性驱动行事……”这表明(  )                          A. 民主政体下希腊人不受法律约束 B. 古代希腊人没有任何法律观念 C. 智者学派忽视了社会道德建设 D. 智者学派反对法律对人的约束 2. (2012·惠州三模)有学者认为:欧洲近世史之曙光,发自两大潮流,其一,希腊思想之复活;其二,原始基督教复活。这“两大潮流”指的是(  ) A. 文艺复兴、宗教改革  B. 智者运动、文艺复兴 C. 宗教改革、启蒙运动   D. 文艺复兴、启蒙运动 3. (2013·广州一模)下列言论,符合马丁·路德思想主张的有(  ) ① 我不接受教皇的权威,我的良心之系于福音 ② 没有教会的传统,上帝的话在世界上就不会有很大的力量 ③ 除了关乎上帝的福音以外,再没有比婚姻更重要的事了 ④ 对于人类的救赎而言,上帝扮演的角色和《圣经》的权威都是独一无二的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 4. (2013·茂名二模)“一切生活现象皆是由上帝设定的,而如果他赐予某个选民获利的机缘,所以虔信的基督徒理应服从上帝的召唤。……你须为上帝而辛劳致富,但不可为肉体、罪孽而如此。”持这种观点的人最有可能是(  ) A. 文艺复兴的人文主义者 B. 明末清初到中国的天主教传教士 C. 路德教派的教徒 D. 源自加尔文教派的清教徒 5. (2013·湛江二模)下列历史现象,能够体现人文主义精神的是(  ) A. 宗教画中的圣母表情呆板、冷漠 B. 欧洲流行窄袖,服装突出人体美 C. 中国古代妇女以“三寸金莲”为美 D. 程颐提倡饿死事极小,失节事极大 6. (2013·深圳一模)1689年,洛克在《政府论》中指出:“人人放弃其自然法的执行权而把它交给公众……这样,就授权社会,或者授权给社会的立法机关,根据社会公共福利的要求为他制定法律,而他本人对于这些法律的执行也有尽力协助的义务。”引文表明他主张(  ) A. 君主立宪 B. 人民革命权利 C. 社会契约 D. 三权分立 7. (2013·惠州模拟)“要触犯当时的社会制度,就必须从制度上剥去那一层神圣外衣。”为此,西欧掀起了(  ) A. 文艺复兴运动 B. 宗教改革运动 C. 启蒙运动 D. 工人运动 8. (2013·汕头一模)下表反映出西方社会思想文化发展的趋势是(  ) 事件 意义 地理大发现 视野开阔 文艺复兴 人文主义思想 宗教改革 否定教会权威 启蒙运动 理性精神质疑宗教 达尔文进化论 神学受到严厉考验 现代科学及教育发展 教会影响力减低 A. 由理性主义到人文主义 B. 社会思想呈现宗教化趋势 C. 社会思想呈现世俗化趋势 D. 由人本主义到神本主义 9. (2012·韶关二模)犹太谚语“人类一思考,上帝就发笑”,人类在上帝面前微不足道。而人类思想最终摆脱上(神)束缚是在(  ) A. 古希腊时期 B. 文艺复兴时期 C. 宗教改革时期 D. 工业革命时期 10. (2013·江门一模)中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖,其获奖的理由是“将魔幻现实主义与民间故事融合”。而这一文学流派的开创者刚好于30年前也获得了这一奖项,这位作家是(  ) A. 雨果 B. 普希金 C. 马尔克斯 D. 高尔基 11. (2012·惠州三模)直至19世纪初,德国人还自嘲说英国拥有海洋,法国拥有陆地,而德国只有“思想的天空”。德国在拥有“思想的天空”方面的主要成就有(  ) ① 拜伦创作《西风颂》 ② 薄伽丘写出《十日谈》 ③ 贝多芬创作九部交响乐 ④ 康德创立“批判哲学” A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ③④ 12. (2013·潮州二模)下图中文学作品按流派出现的先后顺序排列,正确的是(  ) ① 《西风颂》 ② 《大卫·科波菲尔》 ③ 《十日谈》 ④ 《等待戈多》 A. ①②③④ B. ③①②④ C. ③②④① D. ③②①④ 答题栏 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 选项 二、 非选择题(本大题共2小题,共52分) 13. (24分)(2013·宿迁质检)阅读下列材料: 材料一 文艺复兴与宗教改革只是刚刚解开了套在人类理性上的枷锁。18世纪以后,理性与思想才获得真正的自由发展。……科学与知识的进步和西欧历史的变化

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