2015高考地理_00017.ppt

超链接 “课时跟踪检测”见“课时跟踪检测(二十三)”(进入电子文档) 主干知识·学案设计 高频考点·层级通关 高分瓶颈·专项提升 知能训练·落实体验 课堂对点练习 课时跟踪检测 首页 上一页 下一页 末页 结束 地理 第八章 人类与地理环境的协调发展 主干知识·学案设计 高频考点·层级通关 高分瓶颈·专项提升 知能训练·落实体验 课堂对点练习 课时跟踪检测 首页 上一页 下一页 末页 结束 地理 第一讲 人类面临的主要环境问题 主干知识·学案设计 高频考点·层级通关 高分瓶颈·专项提升 知能训练·落实体验 课堂对点练习 课时跟踪检测 谢谢观看 结束 首页 上一页 下一页 末页 地理 超链接 利用资源方式不当或强度过大 主要表现为生态破坏，如水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水资源枯竭、物种减少 乡村地区 由于交通、工业活动和人类居住地的过度密集，造成污染物的集中 主要表现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声污染等 城市地区 形成原因 环境问题 地区 自20世纪70年代开始，发达国家利用强大的经济力量进行环境污染的防治工作，使其环境大为好转 比发展中国家轻，以环境污染为主 发达国家 一般处在经济发展的初级阶段，人口增长很快，环境承受着发展和人口的双重压力；发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家 比发达国家严重，以生态破坏为主 发展中国家 形成原因 环境问题 以示意图或统计资料为载体，考查环境问题产生的原因 以某区域人类活动为背景，考查区域性环境问题的表现 环境问题的表现　 常考题型 考点 ①减少二氧化碳的排放；②提高能源利用技术和效率，采用新能源；③加强国际间的合作；④保护环境、植树造林 ①海平面上升，淹没沿岸低地、岛屿，加剧风暴潮和洪涝灾害，城镇排污系统失效，海水倒灌导致土地、农田盐渍化；②使世界各地降水和干湿状况变化，导致世界各国转变经济结构 ①人类活动排放大量二氧化碳；②大面积毁坏森林　　 全球气候变暖 治理措施 主要危害 主要成因 主要环境问题 ①减少人为硫氧化物、氮氧化物的排放是根本途径；②研究煤炭中硫资源的综合开发利用，发展清洁煤燃烧技术是有效措施 ①使河湖水、土壤酸化，影响鱼类、森林、农作物生长；②腐蚀建筑物、文物古迹；③危害人体健康 人类燃烧大量煤、石油、天然气，排入大气中大量的氮氧化物和硫氧化物 酸雨 ①减少并逐步禁止氟氯烃等破坏臭氧物质的排放，积极研制新型制冷系统；②参与国际保护臭氧层的合作 到达地面的太阳紫外线辐射增加，直接危害人体健康，对生态环境和农、林、牧业造成破坏，影响海洋生物的生长与繁殖 ①人类大量排放氟氯烃化合物；②太阳活动影响 臭氧层破坏 治理措施 主要危害 主要成因 主要环境问题 大熊猫、藏羚羊等数量日益减少 生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因 生物多样性减少 黄土高原的水土流失，中国荒漠化趋势与沙尘暴，古巴比伦王国的消失 自然植被遭破坏 水土流失、土地荒漠化加剧 生态破坏 华北平原用水紧张，非可再生资源面临枯竭 人类对资源的过度索取 水资源、土地资源、矿产资源、能源短缺 资源短缺 典型事例 原因 环境问题 渤海湾大赤潮、日本水俣湾事件、海上石油泄漏 各类污染物排入海洋 海洋污染 原苏联切尔诺贝利核电站泄漏 放射性物质泄漏 放射性污染 噪声——无形杀手 交通、工厂等 噪声污染 街道垃圾的任意堆放 生产和生活中的大量垃圾任意堆放 固体废弃物污染 泰晤士河的悲剧 工业“三废”和有害于人体健康的农药任意排放 大气污染、水污染、土壤污染 环境污染 典型事例 原因 环境问题 以人类发展过程中产生的环境问题为背景，考查环境问题的成因、带来的危害以及解决此类环境问题所采取的措施 环境问题的成因、危害与解决措施 常考题型 考点 主干知识·学案设计 高频考点·层级通关 高分瓶颈·专项提升 知能训练·落实体验 课堂对点练习 课时跟踪检测 首页 上一页 下一页 末页 结束 地理 第八章 人类与地理环境的协调发展