2015高考生物_00014.docVIP

第七单元 生物的变异、育种和进化 考情专能提升 重点题型突破——变异原因与变异类型的探究 【题型例解】　下图为具有2对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植株(纯种)的一个A基因和乙植株(纯种)的一个B基因发生突变的过程(已知A基因和B基因是独立遗传的)，请分析该过程，回答下列问题： (1)上述两个基因发生突变是由于________引起的。 (2)甲、乙发生基因突变后，该植株及其子一代均不能表现突变性状，为什么？可用什么方法让其后代表现出突变性状。 (3)该种植物野生型都为矮茎，现在野生种群中发现生长着少数高茎植株。若已证明高茎为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变，二是隐性突变，请设计一个简单实验方案加以判定。 【解析】　(1)由图可知甲植株和乙植株都发生了碱基的替换。(2)植株虽已突变但由于A对a的显性作用，B对b的显性作用，在植株上并不能表现由突变性状。当突变发生于体细胞时，突变基因不能通过有性生殖传给子代；要想让子代表现出突变性状，可对突变部位的组织细胞进行组织培养，而后让其自交，后代中即可出现突变性状。(3)野生型都为纯种，若是显性突变则突变型有杂合子与纯合子之分，若是隐性突变，则不发生性状分离。 【答案】　(1)一个碱基的替换(或碱基对改变或基因结构的改变) (2)该突变均为隐性突变，且基因突变均发生在甲和乙的体细胞中，不能通过有性生殖传递给子代。取发生基因突变部位的组织组胞，通过组织培养技术获得试管苗，让其自交，其子代即可表现突变性状。 (3)选用多株突变型植株自花传粉，若后代出现野生型，则为显性突变所致；若后代全为突变型，则为隐性突变所致。 【方法技巧】 1．变异原因的探究 (1)变异的原因及分析 ①遗传物质的改变引起的变异可在其自交后代或与其他个体的杂交后代中再次出现(即能遗传)。 ②仅由环境条件的改变引起的变异不能遗传给自交后代或杂交后代。 (2)判断变异原因的方法 ①自交或杂交获得子代，子代自交或子代之间杂交，用这种方法确定变异的原因。如果子代自交或杂交的后代出现变异性状，则变异性状是由于遗传物质变化引起的，反之，变异性状的出现仅是由环境引起的，遗传物质没有改变。 ②将变异个体和正常个体培养在相同的条件下，两者没有出现明显差异，则原来的变异性状是由环境引起的。 2．染色体变异与基因突变的判别 (1)判别依据：光学显微镜下能观察到的是染色体变异，不能观察到的是基因突变。 (2)具体操作：制作正常亲本与待测变异亲本的有丝分裂临时装片，找到中期图进行染色体结构与数目的比较可以判断是否发生了染色体变异。 3．显性突变与隐性突变的判定 (1)理论基础 受到物理、化学和生物因素的影响，AA个体如果突变成Aa个体，则在当代不会表现出来，只有Aa个体自交后代才会有aa变异个体出现，因此这种变异个体一旦出现即是纯合子。相反，如果aa个体突变成Aa个体，则当代就会表现出突变性状。 (2)判断方法 ①选择突变体与其他已知未突变体杂交，通过观察后代变异性状的比例来判断基因突变的类型。 ②植物还可以利用突变体自交观察后代有无性状分离来进行显性突变与隐性突变的判定。 【技巧试用】 1．果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性，但将纯合长翅品系的幼虫在35℃条件下培养，得到的成体果蝇为残翅。下列叙述正确的是 (　　) A．35℃条件下果蝇的长翅基因突变成了残翅基因 B．果蝇的长翅和残翅是由环境温度决定的 C．在35℃条件下培养纯合的长翅果蝇幼虫，得到的残翅性状是不能遗传的 D．如果有一只残翅果蝇，只要让其与另一只异性的残翅果蝇交配，就能确定其基因型 C　[表现型是基因型与环境共同作用的结果，由环境引起的变异属于不可遗传的变异。] 2．育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是 (　　) A．这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的 B．该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体 C．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置 D．将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系 B　[尽管是“罕见”突变，既不能说明该变异是隐性突变，也不能说明该变异是显性突变，只有通过试验鉴定，才能说明其突变类型；花药离体培养后，需用秋水仙素诱导加倍后，才能得到稳定遗传的高产品系。通过该变异植株自交，若亲本为显性杂合子，则子代可出现该变异性状的纯合子；若亲本为隐性或显性纯合子，自交子代不发生性状分离；基因突变为分子水平的变异，无法借助显微镜观察。] 3．已知家鸡的无尾(A)对有尾(a)是显性。现用有尾鸡(甲群体)自交产生的受精卵来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射微量胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状(乙群体)。为研究胰岛素在小鸡孵化过程中是否引起基因突变，可行性方案是 (　　) A．