2018高考历史备考优生百日闯关专题01 古代中华政治文明.docVIP

2018高考历史备考优生百日闯关专题01 古代中华的政治文明 【名师综述】 1.本单元所选题目是依据新课标要求，选取适当图文材料，创设历史情景，启迪考生思维。主要涉及材料解读、信息处理、分析理解、评价应用等能力；主要考查中国古代中央和地方政治制度及其它政治措施的演变、特点、作用和历史影响等基本知识，并直接或间接与现实问题或社会生活相联系，充分体现了历史学科教学的历史性、现实性和应用性功能。 2.重点主要是西周的宗法制和分封制、秦朝中央集权制度确立的措施及影响、汉至元中央政治制度和地方行政制度的演变特点、明清时期君主专制制度强化的表现及影响。难点主要是理解中国古代政治制度的特点，理解专制主义中央集权制度的历史影响。 3.复习中应特别注意以下几个重点问题：从宗法制与分封制的关系；秦朝专制主义中央集权制度建立的历史影响；归纳北宋初期加强专制主义中央集权的措施；比较明清时期的中国和当时西方政治状况，分析不同时期专制主义中央集权制度的措施；比较不同时期中央制度、地方制度的异同，归纳专制主义中央集权制度的演变趋势；评价专制主义中央集权制度的影响等内容。 本单元制度概念较多，复习时要注意对历史概念内涵、外延的把握，要特别突出对分封制、宗法制、郡县制、三省六部制、行省制、科举制等历史概念的分析理解，应从概念制度的前因后果、发展过程、历史特点等方面准确理解和全面把握。 本单元与现实生活和热点问题联系密切，复习时应重视将主干知识与现实社会热的联系起来综合理解。如选官制度与公务员制度、监察制度与反腐倡廉、中央对地方管辖措施与国家统一等。 【规律总结】 一、分封制与宗法制的联系比较。 比较项 分 封 制 宗 法 制 不同点 含义 又称封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国的制度。 宗法制是通过血缘宗族关系来分配政治权力，维护政治统治的。 目的 巩固周王室的统治。 巩固分封形成的统治秩序；最终以保证王权的稳定。 特点 ①周王高高在上，邦国臣属于周王，进而分封属下，构成等级秩序。 ②邦国有同姓、异性之分。 ③周王与封国通过一系列权利义务关系联系在一起。 以嫡长子继承制为核心，确立起严格的大宗小宗体系，两者既是家族等级之分，又是政治隶属关系。 权力与义务 诸侯有设置官员、建立武装、征派赋役等权力，但也有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。 诸子可获取土地、庶民、奴隶等，但必须维护下级贵族臣服于上级贵族、全体贵族服从于天子的政治隶属关系。 双方关系 周王是诸侯们的共同主子，诸侯是周王的臣属，服从周王的命令。 嫡长子与分封下去的众子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系。 作用 巩固和扩大了西周的疆域，传播中原地区先进的文化，带动了边远地区的进步。但到西周后期，分封制逐步失去原有作用，逐渐出现诸侯割据局面。 有利于凝聚宗族，防止内部纷争，保证贵族在政治上的垄断和特权地位，利于统治集团内部的稳定和团结，强化皇权 相同 都形成了森严的等级制度；分封的诸侯或众子在封国内都享有世袭统治权；都是中国早期政治制度的重要组成部分，带有浓厚的部族色彩；都对中国社会产生了深远影响。 两者关系 两者是西周政治制度的两大支柱，互为表里。 分封制是建立在宗法制基础上的，宗法制在政治制度上的表现就是分封制，保证了分封制的顺利推行和稳定实施。 二、三公九卿制与三省六部制的比较。 三公九卿制 三省六部制 应用时代 确立于秦、盛行于汉 确立于隋，盛行于唐 丞相职权地位 丞相协助皇帝处理全国政事，有相对独立的决策权、审议权和行政权 三省长官均为宰相，相权一分为三 作用地位 使专制主义中央集权制趋向巩固 使专制主义中央集权趋向完善 三、比较中国古代的宰相制度与内阁制度。 （1）宰相制度：宰相是皇帝的助手，被赋予决策大权，对皇权具有制约作用，是法定的中央一级的行政机构或决策机构的长官。 （2）内阁制度：内阁是君主专制强化的产物，职权大小由皇帝决策，没有决策权，不能对皇权起到制约作用，是皇帝的内侍顾问机构。 具体内容如下： 宰相 内阁首辅 职责 都是辅助皇帝处理全国政务 权力来源 宰相制度赋予 皇帝个人信任 职责 中央一级决策者 侍从咨询为主 任免 要经皇帝及大臣商议，由皇帝决定 直接由皇帝意愿决定 对皇权影响 制约皇权 君主专制强化的产物 四、明朝内阁与西方内阁制度区别。 明朝 西方 产生背景 丞相制度废除后，由于行政量巨大，皇帝精力、才能有限而设立的。 始于英国，是由英国国王的最高咨询机关——枢密院外交委员会演变而来的。 产生方式 首辅及成员由皇帝任命。 以议会为基础产生的，内阁首相通常由议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任。 权力大小 虽是国家中枢机构，但内