33降水和降水分布.docVIP

编号：18 课题：第三节 降水和降水的分布 第1课时 主备人：张广亮 备课时间：2009.11.02 上课时间： 教学目标 知识目标 1.了解降水及其主要形式。 2.能够举例说明降水与人类生活和生产的关系。 能力目标 能够使用降水资料，绘制降水量柱状图，并读图说出降水的变化规律。 情感目标 1.树立学习地理为了更好的生活的理念，培养学生对地理的兴趣和好奇心。 2.培养学生与他人合作的精神。 教学重点 阅读、绘制降水量柱状图 教学难点 阅读降水量柱状图，分析降水的季节变化 教学媒体 地理图册 教学过程 复备栏 引导学生齐诵《春夜喜雨》、《清明》两首诗，提问：这两首诗都描写了自然界的哪种天气现象？对人们的心情分别有什么样的影响？除此之外，降水对人们还有什么影响？我们这节课就来学习降水的有关知识。 一、自学质疑 【学习目标】 1.了解降水及其主要形式。 2.能够举例说明降水与人类生活和生产的关系。 3.能够使用降水资料，绘制降水量柱状图，并读图说出降水的变化规律。 4．树立学习地理为了更好的生活的理念，培养学生对地理的兴趣和好奇心、与他人合作的精神。 【浏览内容】 1.让学生阅读课本第一部分：降水与我们，理解和掌握下面问题： （1）什么是降水？降水的主要形式是什么？ （2）看看课本54页阅读材料“降水的测量”。回答： ①降水的测量用什么工具？降水量的单位是什么？ ②了解降水量的测量过程。 （3）降水对人类生产和生活的影响？ 2.让学生阅读课本第二部分：降水的季节变化，理解和掌握下面问题： （1）如何描述一个地方一年内降水的季节变化？ 【疑难困惑】 在阅读过程中有疑问的地方要进行勾画，打上问号，以便在后面的环节中有针对性地解决。 二、交流展示 【小组交流】 （1）请你用实例或推测的方法，说说下面这种降水状况给当地人们的生产和生活带来的影响？ ①今年春天，甘肃、陕西、河南等省连续两个月没下雨。（河湖枯竭，作物枯死，尘土飞扬，用水困难。） ②2008年春节前南方14省市暴雪天气。（交通不便，出行困难，浇灌作物，打雪仗，堆雪人。） ③某地区阴雨连绵一个月。（沟满河平，道路积水，交通受阻，农田积水成涝，空气潮湿，物品发霉。） （2）请你说说对“风调雨顺，五谷丰登”这句话的理解。生活中还有不少这样的谚语，你能再说几个吗？（降水过多或过少都会给人们生产和生活带来不利影响。适时适量的降水有利于人们的生产生活。） 【班级展示】 1．从大气中降落的 、 、 等统称为降水。 是降水的主要形式。 2．一个地方降水的季节变化通常用 图来表示。 3.降水量的多少是用 及量杯测定的，以 为单位记录的。 4. “风调雨顺，五谷丰登”反映了（ ） A.降水与气温的关系 B.降水与农业的关系 C.降水与工业的关系 D.降水与商业的关系 三、互动探究 用表3.2“某地多年平均降水量”，完成下列各题。 月份 1 2 3 4 5 6 降水量/毫米 10 5 22 47 71 81 月份 7 8 9 10 11 12 降水量/毫米 135 169 112 57 -24 12 （1）该地哪几个月份降水较多？ （2）该地哪几个月份降水较少？ （3）说明该地降水的季节变化。 （4）根据该表的降水数据绘一 幅降水量柱状图（在右边 绘出）。 四、精讲点拨 （1）降水的概念 从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。此外，雾、露、霜等也属降水。 （3）降水的测量 测量降水量的基本仪器是雨量器。它的外部是一个不漏水的铁筒，里面有盛水器、漏斗和储水瓶，另外还配有与储水瓶口径成比例的量杯。有雨时，雨水通过漏斗流入量杯内。从量杯上读出的刻度数（毫米）就是降水量。 （4）降水与人民生产、生活的关系十分密切，直接影响到人民的工业、农业、交通和日常生活。 （5）一个地方，一年内各月的降水量是有差别的，并表现出不同程度的季节变化。通常用各月降水量柱状图来表示一个地方一年内降水的季节变化。 简单概括降水量图的绘制方法——一横月二纵水三画柱子四写图名。 五、迁移应用 完成《地理填充图册》T1。 教后反思 编号：19 课题：第三节 降水和降水的分布 第2课时 主备人：张广亮 备课时间：2009.11