C语言课程设计比赛评分系统设计.docVIP

学号 课 程 设 计 课程名称 C语言课程设计 题 目 比赛评分系统的设计 专 业 软件工程 班 级 软件1121班 姓 名 课程设计任务书 设计题目： 比赛评分系统的设计 要求完成的主要任务： 任务描述 学校要举办一个歌咏比赛，请设计一个比赛评分程序，对参赛的选手进行评分。（给分的原则为：满分为10分；计分方法是：裁判给出分数后，去掉两个最高分和两个最低分后的平均分为选手的最后得分（精确到小数点后两位）.） 要求系统实现以下功能： ⑴ 设参赛人数为n位，裁判人数为m（不少于11的奇数）位； ⑴ 完成整个规定任务的设计及调试，最后得出正确结果，并经教师检查及答辩； ⑵ 写出规范的课程设计报告，在设计思想描述时一定要画出程序算法流程图； ⑶ 课程设计结束后交设计说明书等文档和设计内容: ⑷ 从2月26日起，学生每天至少要到设计教室半天以上； 设计报告撰写格式要求： 设计报告的主要内容是详细写出在设计过程中所用到的主要技术或方法； 课程设计报告按通用格式书写，具体要求见资料：“课程设计说明书的书写内容与格式” 目 录 1.设计题目 5 2.开发环境 5 3. 开发工具 5 4.完成时间 5 5. 设计思想 5 6. 设计过程及设计步骤 6 7. 测试运行 6 8. 评价与修订 7 9. 设计体会 7 10. 参考文献 8 《比赛评分系统的设计》课程报告 1 设计题目 比赛评分系统的设计 2 开发环境 2.1硬件环境 微机系列，内存在1G以上 2.2软件环境 Microsoft Windows XP， Microsoft Windows 7; 3.开发工具 Visual C++6.0 4.完成时间 2013.2.25----2013.3.1 5.设计思想 首先根据设计题目思考设计的要点，确定要做的事情,在网上翻阅了许多资料都过于复杂,最后我决定用类似for结构,switch结构一些简单的结构写出程序.然后根据思想画出程序框图,然后列出基本步骤完成程序，再运行测试，最后修改完善整个程序程序。 6.设计过程及设计步骤 6.1 算法设计 比赛评分系统的算法流程图如图6-1所示。  图6-1 比赛评分系统的算法流程图 6.2比赛评分系统的设计步骤 1.宏定义符号常量N（选手数），M（评委数），P（评分选项数）； 2.定义评委评分，选手得分的数组fen[50]； 3.用for循环嵌套通过评委数量与选手数量控制评分项的完整输入，再用scanf语句对应二维数组a[]使评分与选手结合，在k=N时跳出循环； 4.用冒泡法将评分按大小排序，接着去除二个最高分与二个最低分算出选手最终得分；部分程序如下： for(b=0;bn;b++){for(i=0;im;i++){printf(请%d号裁判输入对%d号选手评分,i+1,b+1);scanf(%d,fen[i]);} for(j=0;jm;j++)for(x=j+1;xm;x++)if(fen[j]fen[x]){zhong=fen[x];fen[x]=fen[j];fen[j]=zhong;}c++;sum=0;for(a=0;am;a++)sum=sum+fen[a];pj=(sum-fen[0]-fen[1]-fen[m-2]-fen[m-1])/(m-4);he[c]=pj;printf(去掉2个最高分和2个最低分号%d选手的平均分为%f分\n,b+1,pj);} for(v=1;v50;v++){for(j=1;j=n;j++){k=0;for(x=1;x=n;x++)if(he[j]he[x])k++;p=n-k;if(p==v){printf( 第%d号选手获得第%d名成绩为%f\n,j,p,he[j]);break;}}} 图7-1 输入数据的运行截图 第二次运行程序成功后，发现奖项设置不符合实际情况，返回程序做出修改后运行结果良好； 图7-2 运行结果截图 8.遇到的问题及不足 8.1评价 1.程序没用复杂的结构,具有简洁性； 2.程序不够贴合实际，还需做出更进一步的设计； 3.程序设计的能力还需加强； 4.没有使用文件系统，程序中信息无法长期保存和连续使用； 8.2修订 1.对程序中的人数和奖项设定做了修改，形成动态改变，使之更具有通用性； 2.对程序中的评分精确度做出了改正，使之保留得分的小数点后2-3位； 3.程序不能够做到灵活可变，但试着改进后发现不成功