三年级下品德与社会说课爱护自己身体粤教版.pptVIP

《爱护自己的身体》 说教材 说教法 说教学过程 说学法 说板书 设计 说教材 《爱护自己的身体》是粤教版思品教材三年级下册第一单元《我会保护自己》的第一课。本课从保护学生的身体入手，针对学生中存在的一些不注意保护自己身体的行为，设计了“三个健康锦囊”。分贝为：1、了解人体的主要器官及其功能；2、知道一些卫生保健常识；3、通过活动，让学生了解日常生活中存在的保护身体的误区和一些不良行为习惯。以此引导学生反思自己的行为，培养在日常生活和学习中保护自己身体的意识和行为。 学习目标 知道人体的主要器官及其功能。 注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。 在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。 教学准备 人体器官的课件。 让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。 调查身边同学产生近视的原因。 说教法 本节课以阅读、感受、分析、联想、讨论为主导，引导学生感受、理解、升华，以自学为主，激发学习品德与社会的欲望。所以在教法中我主要采取如下方法： 1、启发式教学：即精心设计问题，让学生带着问题读书，在读中思考、领会，让学生动脑、动口、弄懂弄通课文的内容,在讲解的过程中进行点拨。2．小组讨论法。通过小组讨论让学生自己去说、多说、想说，理解本课的主旨所在。 学习方法：采用课件演示法教学。课件演示起着直观的作用，有助于突破教材的难点。此外，在教学中还运用讲读、讨论、板书等，多法并举。 说学法 整节课上，学生以说为主，在同桌说、小组说、全班汇报等，在讨论中，掌握本课的内容。 说教学过程 一、创设情景、质疑自探 小明在烈日下玩了一个下午，回到家，热得洗了个凉水澡，结果，晚上就开始发烧、咳嗽。大家来说一说，小明哪里做得不对？为什么？怎么做就不会生病了？ 一起来看看书中的丹丹怎么生病了？ 二、小组学习、合作交流 1、说说自己最难忘的一次病痛？ 2、生病时有哪些症状，自己有什么感受？ 3、自己的症状最后是怎样消除的？ 三、精讲点拨、巩固训练