二年级上册数学第5单元第4课时 综合与实践我们身体上“尺”苏教版 .pptVIP

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二年级上册数学第5单元第4课时 综合与实践我们身体上“尺”苏教版

* 我们身上的“尺” 五 厘米和米 回顾反思 认识“身体尺” 2 活动过程 1 活动目的 能够在活动中感受数学与生活实际、数学与其他学科的广泛联系,进一步增强数学应用意识 用“身体尺”量 探索新知 一步长50厘米。 你的一拃、一步大约各是多少厘米?一庹大约比1米多多少厘米?一脚(穿上鞋后)大约长多少厘米?先量一量,再填表。 一脚长22厘米。 一步长 ( )厘米 一拃长 ( )厘米 一庹长 1米( )厘米 一脚长 ( )厘米 一拃、一步、一庹、一脚,都是我们身体上的“尺”。 你知道1米大约有几拃?大约有几步?大约有几脚长?先量出1米,再用这些“身体尺”量一量。 1米大约有7拃。 1米大约有2步。 1米大约有5脚长。 量课桌的长,你准备选择哪种“身体尺”?量黑板、教室的长呢? 课桌的长,可以用拃来量。 黑板的长,可以用庹来量。 教室的长,可以用步来量,也可以用脚来量。 在教室或校园里选择一些物体,用“身体尺”量出它们的长度,再和同学交流。 篮球场的长有56步,宽有30步。 我量黑板的长是3庹。 黑板长3庹多一些。 回顾测量的过程,你有哪些收获和体会? 用“身体尺”测量很方便。 “身体尺”能帮助我们记住长度单位和解决实际问题。 要得到准确的结果,还要用尺量。 小试牛刀 1.连一连。 一拃长    一步长     一脚长     一庹长 尺 略 (1) 一拃、一步、一庹、一脚都是我们身体上的(  )。 (2) 量一量你自己: 一拃长(  )厘米    一步长(  )厘米 一庹长1米(  )厘米  一脚长(  )厘米 2.填一填。 略 篮球场长用(  )来量  教室黑板长用(  )来量 3.用哪种“身体尺”测量比较合适?填一填。 课桌长用(  )来量    教室长用(  )来量 略 跳绳长用(  )来量  百年大树树身粗用(  )来量 × √ (1) 测量篮球场的长度,可以用庹来量。 (  ) (2) 教室黑板的长可用庹来量。 (  ) 4.辨一辨。

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