公办民助学校良好校风建设探索.docVIP

PAGE PAGE 9 公办民助学校良好校风建设的探索 ——确定德育的核心地位 全面落实德育工作 南海实验小学 何志龙 凌 燕 何 珏 全面推进素质教育，是我国教育改革与发展规律的必然趋势。而德育决定了我们育人的方向，对校风、学风形成有重要的作用。因此，我校确定德育在实施素质教育的核心地位，全面加强落实学校的德育工作 。 一、重视礼仪教育，树立师生新形象 1、落实教师礼仪教育 教师的言行是教师在学生心目中的人格表象，特别是教师集体的形象，往往对学生健全人格的形成产生影响。因为教师是用自己的思想、学识和言行，用自己道德的、人格的、形象的力量影响学生。一个精诚团结、目标一致，互相协调和宽以待人的教师集体，会在学生心目中形成积极的心理影响。因此我校十分重视教师职业道德和礼仪教育，办学初就定出《南海实验小学教师礼仪规范》，组织全体教师反复学习讨论，把礼仪规范列入教师岗位责任制的奖惩条例，设立文明级组，无吸烟科组的评比，并经常利用教师例会时间，不断对教师加强如何敬业爱生、如何正确与家长沟通等的教育，还请来市教研室辜凡老师进行《教师礼仪教育》的专题讲座。通过以上种种措施，迅速树立起南海实验小学的教师新形象。 2、落实学生礼仪教育 培养学生正确的思想观念、良好的道德品质、健全的人格对学生今后发展成才的影响是最深刻，作用是最关键的。我校针对学生来源广，起点差距大的实际情况，把“礼仪教育”作为德育的突破口，编制了《南海实验小学学生礼仪规范系列》，内容包括：校园礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、师生交往礼仪、在家礼仪、在社会礼仪、娱乐礼仪、乘车礼仪等。我们经常利用班队课、思品课、学科教学、级校会、百灵鸟广播站、升旗仪式等途径有针对性地进行礼仪教育，推动“礼仪在校园”的活动，通过表扬宣传先进、树立典型，促使全校学生都能自觉遵守礼仪规范，人人心中有礼仪，个个争当“礼仪小天使”。 通过一个多学期的实践，师生的礼仪教育已初见成效。普遍家长都高兴地反映：“南海实验小学的老师爱生如子，严而有度，责任心强，我们家长很放心。我们的孩子自从来了南海实验小学以后，学会了礼貌待人，学会了关心他人，对孩子的这些进步，我们感到很高兴。”不足一年的办学时间内，我校先后接待了一批又一批的客人，有各级领导、有市区兄弟学校的老师、有港澳的同行，他们都说，我们的学校不象是新办的，学生能做到彬彬有礼，课堂、课间、就餐、就寝的纪律非常好。由此可见礼貌教育为校风的形成奠定了坚实基础。 二、狠抓常规训练，形成良好的行为习惯 培养学生具有严明的纪律、良好的习惯是形成良好校风、学风的保证。因此，办学初我们首先根据我校办学的实际情况，制定了“五星”系列评比方案，内容有《“五星”文明班》、《“五星”文明学生》、《“五星”文明宿舍》等的评比。从开学的第一天起，就注重抓好学生良好行为习惯的形成，各班组织学习“五星”系列评比方案，并落实到学生每天的学习生活中去，从小事抓起，时时处处规范学生的言行。开学第一周组织开展军训，锻炼学生的顽强意志，培养学生严守纪律的自觉性。开展层级管理，由主管级部的行政领导落实好级长的职责，指导级长的工作，和级长一齐狠抓本级部学生的思想动态、日常行为等，值日的行政领导、老师、小卫士负责狠抓学生一日常规，如：课间、用餐、睡觉的纪律等，并作好评比、小结等工作，不断表扬先进，树立榜样。同时有针对性地开展了学生课堂常规的训练，领导经常深入课堂，检查上课常规和执笔姿势等，发现问题，及时反馈，提出改进措施，从而促进学生形成良好的学习习惯。对学生个人卫生常抓不懈，建立评比制度，定出检查时间：逢星期四作为个人卫生检查日。 通过多渠道、全方位的训练，培养了学生良好的各种行为习惯。从我校开办至今，学生形成了良好的品德和自觉遵守纪律的习惯，学习质量也有了明显的提高，良好校风、学风逐步形成。 三、开展心理教育，培养健康心理品质 1、培养教师良好心理素质 由于我校是一所全寄宿小学，有别于一般学校，教师工作任务特别繁重。教师既要负责学生的起、居、饮食，又要教学生学习文化知识，使学生形成良好的思想品德、纪律、心理素质等。正如一些老师所说：“来实验小学，知道是很辛苦，但没有想到是这么辛苦”。可见寄宿学校的教师工作负担和心理负担远远超过一般学校的教师。为了让教师更新观念，尽快适应这类学校的形势与工作，为了提高教师服务意识，让他们树立高度的工作责任感和忘我的献身精神，锻炼吃苦耐劳的思想，上学期我们特意邀请东莞群英学校张校长到我校进行《私立学校与公立学校教师职能不同》的专题讲座，使全体教师首先从思想上、心理上尽快适应学校的工作。通过一段时间的努力，我们的老师从不习惯到习惯，从不懂得怎样做到会做，全体教师与学生打成一片，逐步具备了不计较得失的奉献精神，爱生如子的园丁精神，教师良好的心理素质，高度的