六年级下册科学－第4课人体组成 .ppt

三、身体怎样工作 人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。 双手系红领巾和单手系红领巾对比实验 * 在三年级我们了解 过生物的一生。了解过动物的身体划分和生活习性；那么我们自己的身体又是怎样呢？怎样划分？身体怎样活动？这个单元就要研究自己的身体，研究身 体的结构和身体的活动。 阅读本单元的导言 腹部 头部 胸部 人的身体的观察分身体外形和身体内部两部分。先从外形上看，人的身体怎样划分，由哪几部分组成？ 一、 头 头 四肢 四肢 颈 颈 躯干 躯干 人的身体从外形上看，可以分成哪几个部分？ 如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，你发现了什么？ 这样左右对称 的身体结构给我们带 来哪些好处呢？ 人体对称构造具有好多功能。如： 活 动 更 加 灵 活 运 动 时 保 持 平 衡 人体的有些部分从外形上是看不到的，那就是人体的内部，可以用哪些方法能观察到人体的内部呢？ 我们怎样才能知道 身体内部的组成？ 可以用感觉器官去观察，不仅用眼睛看，还要运用所有的感觉器官去感知。 我们来运用眼睛、鼻子、手和耳朵来做进一步的观察；看看能观察到哪些人体的内部器官？并把观察到的器官名称在表格中列出。 观察人体的内部 用手摸到或捏到的 用耳朵听到的 用眼睛看到的 我知道的身体内部 能看到皮肤、 皮肤上有血管突出；看到外耳道 、肚子凸出 听到心跳声、感觉到心脏的位置； 听见肠 子的鸣 叫 呼吸时看到胸部的起伏，知道肺的位置；感觉到气管在动； 摸得到胃的位置， 看到肚子突出； 摸得到骨骼、肌肉、 脉搏等。 我知道的身体内部组成 看 听 闻 摸 跑步后，肚子一起一伏的是肺。看到皮肤里的血管 饭吃饱后，肚子凸起的是胃 听心脏跳动的声音，知道心脏的位置 手臂曲起，摸到肌肉、脉搏 发声时，摸喉咙部位，能感受到声带振动 按手背，硬的是骨头 胸部 器官 腹部 器官 心 肺 肝 肠 胃 跳绳 腿 膝 胳膊 肺 手指 手腕 跑步 腿 膝 胳膊 肺 腰 心脏 只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间 人体的构造十分复杂。按现时解剖学的学说，人体可以分为以下10个系统，分别是： 皮肤系统、神经系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、淋巴系统。  在这一单元今后的学习中，老师将带领大家去观察和研究我们的运动系统、消化系统、呼吸系统…… 人体的各种生命活动都是不同部分之间相互联系共同协作的结果。 口腔 食管 胃 大肠 小肠 肝脏 运动系统 骨骼 关节 肌肉 血 液 循 环 系 统 心脏 动脉 静脉 肺 毛细血管 大脑神经 系 统 *