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初中美术_教案----我们的小区.doc
[综合·探索]学习领域
我们的小区
主题阐释
从学生的生活环境出发,引导学生从生活中发现美,学会欣赏美,并通过自己的努力,在自己的生活环境中创造出更多的美,与他人分享,从而形成审美的生活心态。因此,本设计努力体现以下特点:
1. 小组探究体现学生的主体性,培养学生的合作意识。
2. 通过角色情境激发学生的积极性。
3. 通过小区设计培养学生的综合美术素质。
4. 通过材质利用培养学生的环境意识。
教材通过引导学生设计一个“包你满意住宅小区”,让学生收集相关资料、调查人们对居住环境的要求(调查表见后),构思住宅小区基本面貌,利用各种废旧物品表现住宅小区,从而达到让学生的美术学习活动与周围的现实生活联系起来的目的,让学生懂得学习就是为了服务生活。在学习过程中,学生的收集资料的能力、与同伴合作的能力、综合利用多种材料的能力、想象能力、创作能力、动手操作能力都将得到很好的发展。
主要目的是初步了解一个好住宅小区的意义;通过设计一个“住宅小区”,初步感受、体验各种废旧材料的表现力;培养学生收集资料、调查研究、想象、造型能力及动手操作能力。在游戏般的活动中,激发学生对美术活动的兴趣,培养学生的创新精神,培养学生的合作意识。
案例评点
(课前准备:开展过“制作房子”的活动,让学生在合作中综合运用各种废旧纸盒、彩色纸等多种材料制作房子。一方面,让学生感受“变废物为艺术品”的乐趣;另一方面,让学生以较自然的形式分组,为后面的合作学习打下基础,所制作的房子供“小区”用。课前请学生在亲友和其他人之间进行一次调查(调查表见附页),了解当今人们对住宅小区的要求。请学生就近考察一些生活小区,请学生把自己认为最精彩的部分用画画、拍照等形式记录下来。)
一、组织教学
组织学生以“八大设计小组”的形式坐好。[组织教学。]
二、激趣
1. 导入:小朋友,今天,我们学校来了一位客人,他是我市“包你满意”公司的董事长,人称“包你满意”。“包你满意”这个称呼是怎么来的呢?就是因为他推出的产品一定会让众多的顾客满意。现在,“包你满意”看到金华发展很快,旧城在改造,新区在开发,人们需要改善居住环境。凭他的经验,这是一个千载难逢的好机会。于是,“包你满意”当机立断,决定开发 “包你满意”房产。房地产是一个充满激烈竞争的行业,“包你满意”知道,只有自己的房地产公司推出的房产从众多的房产公司中脱颖而出,才能真正做到百战百胜。听说,小学生的创意最多,所以“包你满意”决定聘请我们为设计师,设计出比较理想的又具鲜明个性的住宅小区。
2. 揭题:我们设计的小区就叫“我们的小区”(播放CAI,出示课题)
[创设游戏情境,让学生快乐地参与到学习活动中;让学生明白这次学习活动的目的;将美术学习活动和现实生活结合起来。]
三、欣赏房产公司设计的住宅小区
现在,让我们这些小设计师们去欣赏一下真正的设计师们设计的小区,你认为最精彩的是哪部分?
(播放CAI:《大师的作品》)
[提升学生的艺术品味;丰富学生关于小区设计方面的知识。]
四、交流信息、畅谈设想
要想设计出“包你满意”的住宅小区,就要充分反映顾客愿望,所以,我们先要知道人们对住宅小区的要求。为此,我们各个设计小组都利用休息时间进行调查,也考察了一些住宅小区的设计。现在,请各小组派代表上来交流信息,畅谈小组的设想。
(当今人们对住宅小区的要求:好的住宅小区应该是怎样的;它应该拥有哪些辅助设施)
[培养学生的表述能力,为学生的交流创造条件,引导学生在交流中互相启发;继续联系现实生活。]
五、探索材料的综合运用
看来,同学们对自己设计的小区已经是“胸有成竹”了。不过,今天我们不是“嘴上谈兵”,也不是“纸上谈兵”,而是要把刚才的美好的设想做成一个立体的模型,让大家看得清清楚楚,明明白白。
(播放CAI,出示范例。)
现在就让我们一边欣赏金华有名的小区———月亮湾小区,一边研究如何制作模型,解决在制作过程中会碰到的一些问题。(播放CAI:《生活中的小区》)
1. 小区中首先要有什么?(房子)
对,我们可以用上次活动时制作的房子。
小区内的房子怎样布局才更合理?
(不能太挤,朝向要合理)
2. 小区的外围应该有什么?
(大门、围墙)(欣赏月亮湾的大门)
哪些材料可以用来做大门?大门可以设计成什么样子?哪些材料可有用来做围墙?
3. 哪些材料可以用来做树?
4. 哪些材料可以用来做草地?
5. 哪些材料可以用来做路?
6. 还有哪些材料可以供我们使用?
7. 怎样才能把做好的东西固定在底板上?
(研究底板———泡沫板的特点,可用粘、插等方法)
8. 平面的东西怎样让它站起来?
老师小结:
谢谢大家出的“金点子”。看来,今天,可以供我们使用的材料真的很多。同学们可以创造性地加以综合运用,要用得巧,用得妙。
[欣赏生活中精品小区,给学生提供感性知识;引导学
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