多媒体教学对语言学习的意义与英语CAI课件设计 .docVIP

　　多媒体教学对语言学习的意义与英语CAI课件设计----多媒体教学论文 --多媒体教学对语言学习的意义与英语CAI课件设计 本文倡导深入剖析如何运用网络功能进行教育应用,教材制作,适合网络教学的教材有什么特点,教学方式有什么创新等问题。多媒体的教学应用,重要的是教学设计。缺乏科学合理实用的教学设计,就不能充分发挥多媒体教学的作用。好的教材,通过好的教学设计,可以使它的应用价值升值。根据英语教学的规律、特点和学习者的实际情况选择恰当的设计、制作方式,可以促进英语教学质量的提高,使学习者更好地掌握英语学习的方法以达到培养综合能力的目的。 网络应用 在知识经济和信息时代,通讯与信息技术(munication and Information Technology)强有力地冲击着社会的各个角落,人的智力无疑是最宝贵的财富,教育是一切的基础。在这种社会环境下,高等院校必须为信息社会培养并输送大批具有较高信息素养的人才;不断扩大高等教育的规模;加强对现代教育技术的研究与应用;加速教育信息化进程,以高水平的高等教育来适应信息化时代对我们的要求。作为通讯与信息技术在教育中应用的典型代表———网络教学是解决信息时代高等教育发展的重要途径。多媒体教学要发挥出更大的功能效益,开发网络教学是21世纪的主题。网络教学由于覆盖面广,可以实现更大范围的信息资源共享。名牌大学与一般大学的距离在缩短,学生接受优质教育和公平教育的机会增多,接受教育的方式也不再局限于课堂教育和在校教育。学习不再是接受某一学校的、某种单一的教学方式,或者说是“近亲繁殖”,而是可以接受多种形式的教学方式,即学习的多元性。网络教学更重要的意义是支持协作学习。协作学习是符合现代教育观念的先进的教学和学习方式。学生通过相互之间协作交流,对学习的内容会理解得更深刻,学习思路更开阔,学习方法更多样,智能培养更高效,学习效率也更高。开展网络教育顺应了教育改革的大趋势,反过来高教改革中对现代教育思想的强调、一系列新举措的出台也为网络教育的开展提供了良好的活性土壤。网络教学的多向性、反馈性,可以使学习者成为教材制作的设计者,许多新的教学思想、教学方法,可以从学习者提出的问题和要求中产生,并影响教学设计和教学改革。 网上教学的应用价值是不可估量的,对于如何运用网络功能进行教育应用,教材制作,适合网络教学的教材有什么特点,教学方式有什么创新等问题,需要大家共同深入的探讨。多媒体的教学应用,重要的是教学设计。缺乏科学合理实用的教学设计,就不能充分发挥多媒体教学的作用。好的教材,通过好的教学设计,可以使它的应用价值升值。根据英语教学的规律、特点和学习者的实际情况选择恰当的设计、制作方式,可以促进英语教学质量的提高,使学习者更好地掌握英语学习的方法以达到培养综合能力的目的。 一、多媒体教学对语言学习的意义 当前,英语教学的目的越来越强调语言技能的培养,教学内容正朝着突出语言实际应用的方向改进。因此,将计算机引入英语教学,用多媒体对学生的听、说、读、写、译等各种能力进行培养,将有助于提高英语教学质量,培养学生语言应用的能力。多媒体教学应用是一项复杂的系统工程。其理论研究、技术进步、硬件发展、实践应用紧密相关。多媒体教学应用不是工艺型、技术型的问题,不是了解一些概念,掌握几种套路,而是一种新型思维能力的训练,一种先进、超前意识的强化,一种探索和创新精神的培养。我们应针对当前多媒体教学应用取得的经验和存在的问题,努力为教学改革寻找创新点和突破口,使多媒体的教学应用从热点走向制高点,从低层次徘徊向高水平发展和持续发展,形成规模和整体优势,真正担负起承前启后发展现代教育技术的重任。因为仅以传授知识为目标的教学是低水平的教学,而以培养能力为目标的教学则是高水平的教学。 外语教学更是如此。综观外语教学的现状,可以用八个字来概括“费时低效、高分低能”。因此外语教学的改革势在必行,外语教学不应只停留在语言、语法、词汇等语言知识的讲授阶段,而应着眼于以这三项语言知识为基础的听、说、读、写、译等综合技能的训练、培养和提高。先进的教学媒体只有为先进的教育思想服务,它才具有目标和出发点,具有自由广阔的创作天地,具有活的灵魂。如果承袭落后的教学思想,沿用陈旧的教学方法,简单地进行媒体替换,难以摆脱低层次的徘徊。可以说在大家都掌握了多媒体的一般技术以后,多媒体教学水平的高低,应用价值的大小,取决于设计、技术人员的现代教育理论的修养和综合素质。现代教育的思想、理论、观点都是为了适应时代的发展,适应社会对人才需要的变化,在教育改革上提出的更高要求。一般书架型、工匠型的人才已经不适应知识快速更新的信息社会的发展需要,而素质全面,接受继续教育能力强,智能型,有创新精神的人才,则更适应时代的激烈竞争。所以教育家们提出要促使传统的以教师、课堂