在2009年全省电大经管培训会议上讲话.ppt

Ⅰ、电大教育的基本形势 Ⅱ、电大教育的总结反思 Ⅲ、我省电大教学工作的基本思路 一、我国教育工作的阶段性特征 二、远程教育的历史性机遇 三、我省电大教育的历史方位 （一）基本判断 （二）主要表现 （三）基本特征 （四）中国教育发展总体目标 （五）新的历史任务 我国教育的整体水平实现了历史性跨越 我国教育事业的发展正站在一个新的历史起点上 我国已经成为人力资源大国，正在向人力资源强国迈进。 2007年起全国农村普遍实行免除学杂费的义务教育 将义务教育纳入公共财政保障体系 实施西部地区“两基”攻坚计划，西部地区基本普及九年义务教育 基本扫除青壮年文盲。 中央先后颁布三个文件:加强和改进未成年人思想道德建设、大学生思想政治教育和青少年体育等； 德育课程、教材和队伍建设取得重要进展； 素质教育正在形成全党全社会共同关心、各部门齐心协力的工作格局。 对农村义务教育阶段学生免除学杂费、免费提供教科书 对家庭经济困难寄宿生提供生活补助 建立健全国家奖学金助学金制度 （高校资助面超过20%，中等职业学校资助面超过90%） 国务院两次作出大力发展职业教育的决定 国务院两度召开全国职业教育工作会议 高职占高等教育的“半壁江山” 中职占整个高中阶段教育的“半壁江山” 实现了我国教育结构的深刻变革 加快了职业教育办学思想、办学体制、培养模式的变革 高等学校2000多所 在校生2700万人 高等教育规模世界第一 高等教育毛入学率23％ 年授予博士学位世界第三 进入了大众化的发展阶段 成为高等教育大国 高等教育发展的主题已从规模的扩大转变为内涵的发展 全国15岁以上人口平均受教育年限超过8.5年，比世界平均水平高一年 新增劳动力平均受教育年限达到11年 从业人员中大学以上文化程度的7000万人，位居世界第二 初中以上文化程度的劳动力在世界上遥遥领先 有学上问题基本解决，上好学问题成为突出矛盾； 数量和规模问题基本解决，质量和结构问题成为突出矛盾； 国民教育体系基本形成，现代化教育体系还有待进一步发展和完善。 职业教育规模快速扩展的阶段基本结束，但提高技能型人才培养质量的要求日益迫切； 提高质量尤其是提高拔尖创新人才的培养水平，始终是高等教育的工作重心。 初步实现教育现代化 基本形成学习型社会 基本建设人力资源强国 实现从人力资源大国向人力资源强国的转变 从高等教育大国向高等教育强国的转变 （一）党和国家的战略决策 （二）党和国家的战略规划 （三）教育部门的工作部署 （四）社会发展的旺盛需求 （五）国家公共政策价值取向的变化 十七大报告: 社会建设六项任务之首：“优先发展教育，建设人力资源强国”。 小康社会发展战略性目标：“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成”，建设中国特色社会主义现代化教育体系。 第一次在党代表大会上提出：“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”。 标志着终身教育体系和学习型社会建设，进入实质性推进阶段。 （二）党和国家的战略规划 1.《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《广东省中长期教育改革与发展规划纲要》 ——确定了11个重大战略课题、36个子课题 ——继续教育作为11个重大战略课题之一 ——中央电大参与继续教育专题研究，提交构建国家继续教育公共服务平台专题研究报告 ——广东电大参与广东省继续教育研究，提交《广东电大改革发展战略和政策研究报告》、《广东省电大教育改革发展研究报告》、《广东省社区教育发展战略和实践研究报告》和《广东省远程教育发展与规范管理专题研究研究报告》 2.主要教育发展指标 3.继续教育的发展趋势 形成各类教育相互沟通和衔接、覆盖全国城乡的学习网络 初步实现学有所教，15岁以上人口的受教育年限达到11年 构建人才培养立交桥，探索学历继续教育宽进严出的学习和学籍管理制度；探索灵活的学分制度和学分银行 充分利用信息技术手段，搭建国家继续教育公共服务平台 加快建设覆盖城乡的远程开放大学 整合社会各种优质教育资源，建构开放的国家数字化继续教育资源中心 1.教育部2009年工作要点 推进终身教育体系建设，构建全民学习、终 身学习服务支撑平台,推动形成学习型社会。 办好广播电视大学，完善自学考试制度，支 持和引导各级各类教育面向全社会、实行更 加灵活多样的办学形式。 进一步总结经验、抓好试点和完善政策，充 分利用全社会的教育文化科技资源，努力使 人人享有终身学习机会。 2.教育部学习实践科学发展观活动整改落实方案 搭建全民学习、终身学习服务支撑平台，充分发挥广播电视大学、自学考试、网络教育学院等重要作用，开展多种形式的成人教育和社区教育，积极推进终身教育体系建设，推动形成学习型社会