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PAGE PAGE 1 在深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话 崔 毅 （2009年9月1日） 同志们： 我院作为第二批学习实践活动单位，自3月份正式启动以来，在省高校学习实践活动领导小组的正确领导和第三指导检查组的直接指导下，紧紧围绕“深入学习实践科学发展观，抓好‘六个落实’，努力建设具有鲜明特色的示范性高职院校”这一主题，本着“分层组织、分类指导、突出重点、注重实效”的原则，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的活动要求，紧密联系学院实际，把握关键环节，突出实践特点，深入开展学习实践活动，取得了明显成效。截至目前，学习实践活动三个阶段的工作基本结束。下面，就我院学习实践活动总体工作情况向同志们报告如下： 一、学习实践活动的主要做法和特点 1、党委高度重视，宣传动员到位。省高校学习实践科学发展观活动动员大会之后，院党委高度重视，把这次活动作为推动学院“质量效益年”活动，深化改革，提高教育教学质量，推动学院学院新一轮发展的重要契机，及时召开了党委会，成立了领导小组，完善了院系两级工作机构，认真研究和部署了我院学习实践活动实施意见，建立了学习实践科学发展观专题网站，自活动以来，编写活动简报33期，报道活动动态40余篇，在全院营造了良好的宣传氛围。通过广泛的学习宣传，提高了全院党员干部对深入学习实践科学发展观活动重要性的认识，增强了全院党员干部自觉参与学习实践活动的主动性和用科学发展观指导学院工作、推动学院和谐稳定发展的责任感。 2、工作目标明确，活动措施有力。院党委始终以提高领导学院事业发展能力，促进学院又好又快发展为根本出发点，认真研究制订了《深入学习实践科学发展观活动实施方案》、《学习调研阶段工作方案》、《分析检查阶段工作实施方案》、《整改落实阶段工作方案》等文件，建立了37个联系点，每个院领导都分别负责几个相应的联系单位和部门，自始至终及时加强对系部学习实践活动的指导、检查、督促，做到了目标明确、安排紧凑、重点突出、责任落实，每个阶段每个环节都环环紧扣，保证了活动的顺利进展和各项任务的完成。 3、各级领导带头，活动扎实推进。学院班子成员和系部领导班子成员、各部门负责人，除参加学院组织的集中学习外，还分别以普通党员身份参加了所在支部的学习，带头讨论，带头调研。怀民院长多次带头深入教研室、课堂等教学一线，了解情况，指导工作，亲自撰写了“责任胜于能力”等心得体会，并多次在中心组学习、中层干部会议上进行了学习交流。其他班子成员也结合分管工作，到各自联系点了解情况、听取意见，带头进行领题调研，撰写调研报告，带动了全院学习实践活动的深入开展，形成了全员参与的良好局面。 4、形式灵活多样，注重学习实效。为了提高学习效果，我们分别采取集中学习与平时自学相结合，精读原著与专题辅导相结合的办法，坚持把学习活动贯彻始终，认真组织大家学习了《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》等必读材料；邀请山西财经大学原党委书记孔祥毅教授、山西大学邸敏学教授等，举办了3场专题辅导报告；校内各系部也分别组织了专题辅导。院学习实践活动办公室，还分别针对学生党员、离退休党员等实际情况，进行了分类指导，保证了活动的全覆盖。全院党员干部主动参加学习和解放思想大讨论，认真做好学习笔记，提交心得体会473篇；省高校学习实践活动办公室吸收我院党员干部学习论文3篇；还组织开展了以“责任、进取、奉献”为主题的青年教师座谈会，举办了以增强青年干部责任感、使命感为主旨的“综职院、我的家”主题演讲活动等。特别是党委中心组成员，根据自己的学习体会，从学院长远发展、科学发展的角度，结合各自分管工作，开展了学习交流，取得了良好的效果。 5、深入调查研究，形成调研成果。在学习调研过程中，院党委紧扣“抓好‘六个落实’、努力建设具有鲜明特色的示范性高职院校”的活动主题，根据重点确定了9个方面调研提纲。院领导班子成员分别牵头组织相关部门和人员，深入基层，采取多种调研方式，举行各种类型座谈会20多次，组织听课98课次，发放调查问卷530多份，进行了领题调研，认真梳理了影响我院科学发展的突出问题，并形成了较高质量的9份调研报告，为第二阶段领导班子分析检查报告的形成和整改措施的制定奠定了良好的基础和依据。 6、开好领导班子专题民主生活会。经过认真准备，在广泛征求意见，开展谈心活动，充分交换看法的基础上，我院领导班子于5月17日召开了专题民主生活会。在民主生活会上，院领导班子及成员针对收集、整理、归纳出的22条意见和建议，联系学院改革发展实际和思想、工作情况，对照科学发展观的要求，深刻剖析了班子和个人在思想观念、工作作风、联系群众和廉洁自律等方面存在的不足，深入剖析原因，明确整改措施。班子成员敞开心扉