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　　对于市场营销专业人才培养方案 市场营销专业人才培养方案论文导读：本论文是一篇关于市场营销专业人才培养方案的优秀论文范文,对正在写有关于能力论文的写有一定的参考和指导作用,文基于CDIO理念，对广东白云学院的市场营销专业人才培养方案提出重构的想法，以此推动市场营销专业人才培养更加科学、合理。　　关键词：CDIO；市场营销；人才培养　　课题项目：广东白云学院2010年度院级科研项目“基于CDIO工程教育理念的市场营销专业人才培养方案重构研究”（项目编号：BYJY20108）　　：A　　原标题：基于CDIO理念的 ［提要］　本文基于CDIO理念，对广东白云学院的市场营销专业人才培养方案提出重构的想法，以此推动市场营销专业人才培养更加科学、合理。 　　关键词：CDIO；市场营销；人才培养 　　课题项目：广东白云学院2010年度院级科研项目“基于CDIO工程教育理念的市场营销专业人才培养方案重构研究”（项目编号：BYJY20108） 　　：A 　　原标题：基于CDIO理念的市场营销专业人才培养方案重构研究 　　收录日期：2012年4月22日 　　近年来，广东白云学院不断深化教育教学改革，并实行与企业联合培养人才的机制，在人才培养上取得了较大成功，有力地推动了教育教学质量的提升。广东白云学院作为全国民办教育的一面旗帜，作为广东民办高等教育的排头兵，在新的发展形势下，为主动适应新时期区域经济结构调整与产业结构升级对应用型人才的新要求，广东白云学院系统地引进国际CDIO工程教育改革的必威体育精装版成果，有效地借鉴近年来国内部分高校CDIO教育教学改革的成功经验，以科学界定人才培养目标、规格要求、重构人才培养方案为龙头，以构建基于CDIO理念课程和课程体系为主线，以团队建设和项目管理为抓手，以软、硬件平台建设为支撑，以功效分配、激励机制与管理制度创新为保障，分步、系统构建以市场为导向，以能力为本位，以项目为载体与驱动力的教育教学一体化本科应用型人才培养模式，实现人才培养质量的大跨越。 　　CDIO是构思（Conceive）、设计（Design）、实施（Implement）、运作（Operate）四个英文单词的缩写，它是“做中学”原则和“基于项目教育和学习”的集中概括和抽象表达。它以工程项目（包括产品、生产流程和系统）从研发到运转的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习，目前已经成为国际工程教育的通用模式。CDIO不仅传承了欧美20多年来的工程教育改革理念，而且更重要的是还提出了系统的能力培养、全面的实施指导（包括培养计划、教学策略、师资、学生考核、学习环境）以及完整的实施过程和严格的结果检验等12条标准，其培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面，以综合的培养方式使学生在这四个层面达到预定目标，具有很强的可操作性。 　　作为一种面向产品、过程、系统生命周期的工程教育策略，CDIO不仅符合高等工程教育发展的需要，而且对于院校相关专业教育与教学改革也有重要的参考和推广价值。正如率先把CDIO工程教育理念引入汕头大学的顾佩华教授所说：“CDIO是一个平台和框架，在这个框架里面，每个国家、学校、学院和专业可根据需要融入自己的教学体系和教学内容，对CDIO进行本土化，而这正是CDIO存在和发展的作用”。 　　在经济全球化背景下，社会对大学生个人的职业道德、掌握学科知识和运用知识解决理由的能力、终生学习和团队工作能力、创新创业能力都提出了新的要求。因此，实行符合国际标准、以CDIO模式为载体，实施产学合作的办学机制，应该成为院校人才培养的有效途径。鉴于营销实践教学满足实现CDIO的三个基本条件，可将“产品、流程、乃至系统的构思、设计、实现和操作过程”作为营销实践教育的环境。那么，如何将CDIO教育模式植入院校营销专业实践教学当中，如何对CDIO模式进行本土化，选择什么作为切入点？笔者认为，精心规划和设置独具特色的构思、设计、实施、运转项目（营销全真实训项目），以引导学生对专业课程的学习兴趣和能力培养，可以作为院校营销专业实践教学改革的切入点和突破口。 　　市场营销专业教学改革是以课程体系建设为核心，包括教学策略、教学大纲和课程考核体系改革等方面。 　　1、建立以培养市场营销专业应用型高级专门人才为目标，具有先进教育思想和时代特色的一体化课程体系。借鉴CDIO的理念，市场营销专业一体化课程体系是培养个人能力、团队能力以及营销管理和应用能力的系统策略。在构建过程中，需要按照培养目标的要求对课程和教学资源进行重新整合，但这种整合并不是课程简单的合并和叠加，而是应以市场营销项目为背景，打破目前的课程框架对课程内容进行重新安排。因此，改革后的市场营销课程体系应是一个围绕学科进行组织，由相互支持的专