大学生职业生涯规划调查.docVIP

安徽农业大学 2012 年大学生 暑期社会实践活动 调 查 报 告 报告题目： 关于合肥高校大学生职业生涯规划的调查 学生姓名： 指导单位：  浅析上窑镇农村土地资源利用现状 农村土地资源利用现状调研队 安徽农业大学信息与计算机学院  指导老师： 二○一二年 月 日  李南飞  黄永峰  曹海生  摘要：本文是关于大学生职业生涯规划的调查，目的在于观察在校大学生对自己的职业规划重视程度、职业规划状况，以及影响在校大学生职业规划的因素，并给以相应的分析与建议。 关键词：大学生 职业生涯 规划 一．选题背景与意义 1.选题的背景 教育部办公厅于2007年12月28日印发《大学生职业发展与就业指导教学要求》进一步明确课程的教学目标、内容、方式、管理与评估，要求各高等学校按照《教学要求》，结合本校实际，制定科学、系统和具有特色的教学大纲，组织实施本校的大学生职业发展与就业指导课程建设和教学活动，积极促进高校毕业生就业。【1】 在高等教育大众化的背景下，社会对人才的需求及学生的就业意识、就业需求、就业途径与方式呈现日益多样化的事态，高校毕业生就业制度实现了由国家包分配到双向选择、自主择业的转变，大学生对自己未来的发展更加关心，对自己今后的职业生涯规划更加关注。高校也顺应形势加强大学生职业生涯规划教育，帮助大学生对职业生涯进行提前规划。尤其是美国次贷危机引发的世界金融危机，使全球经济发展面临严重挑战，对大学生的就业带来了巨大的冲击，越来越多的高校为了解决当前的就业难问题，加强了对大学生职业生涯规划指导工作的研究与探讨。而且随着近年各大高校扩招，全国总体就业压力严峻，毕业生就业压力前所未有。【2】对每个大学生来说，要想在未来社会中获得成功，不得不对自己的将来做一份职业规划书。及早规划自己的职业生涯，对决定自己的职业生涯的主客观因素进行分析，总结和测定，确定奋斗目标，才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。 然而，当前大学生职业生涯规划的能力仍然存在一些问题。根据北森测评网、新浪网和《中国大学生就业》杂志共同实施的的一项“大学生职业生涯规划”调查问卷显示，71.6%的大学生对就业形势感到担忧，82.9%的大学生认为有必要进行职业生涯规划，但是42.8%的大学生没有职业规划，29.9%的大学生正在考虑自己的职业规划，65.8%的大学生需要专门的职业规划指导。【3】 2.选题的意义 建立生涯与职业意识。确立自身发展目标是进行职业生涯规划的基础，作为大学生，我们更应该去了解职业的特性，逐步确立长远而稳定的发展目标，从而一步步地向我们的目标迈进。 完善职业发展的规划。在进行职业生涯规划的过程中，我们首先需要认识自我，了解自己的特点以及自己与未来职业发展的关系；其次是了解职业，积极搜集关于职业的信息；最后是了解环境，由于环境不同，大学生更应该清楚的认识到自己所处环境中的各种资源与限制。 提高就业能力。通过职业生涯规划，大学生对未来职业的性质和要求有进一步的了解，这有助于大学生在学习期间有针对性地提高相应的技能。 二．调查情况简介 合肥市是全省政治、经济、文化、信息、金融和商贸中心，安徽第一大城市，全国重要的科研教育基地国家确定的四大科教城市之一 图1 自我认识 专业认知度也是影响就业的一个重要因素。如图2，调查显示，只有26%的大学生了解自己的专业，接近60%的大学生对自己的专业不是很了解。对专业的不了解，会导致大学生学习的动力不足，没有方向和对某一领域的针对性，这方面的缺陷势必会产生迷茫、无所事事等状态，大学四年之后大学生将更加缺乏择业方向。另外，兴趣是最好的老师，大学生即将踏入社会，在职业的选择方面很大程度上取决于自己对于本专业的热爱。同时，我们还会考虑该专业在社会上的发展潜力，以及工作待遇等现实性问题，这就导致了许多同学在选择专业的时候宁愿选择目前热门但是自己并不感兴趣的专业，也不会选择自己热爱却比较冷门的专业。而专业在一定的程度上决定了职业的方向，因此，对专业的不熟悉、不热爱，将直接或间接影响自身潜能的开发和以后的择业。 图2 专业认识 大学生制定职业规划的问题 职业规划又叫职业生涯规划，职业生涯规划教育发源于美国,在上世纪70年代达到高峰,当时整个美国都在推广和实施“生涯教育”。其重点放在人的全部生涯,按照生涯认知、生涯准备、生涯熟练等步骤逐一实施,使学生获得谋生技能,并建立个人的生活形态。【6】如图3，仅有,10%的学生对自己的职业规划非常清晰