病句修改_方法及练习.docVIP

修改病句 一、 什么是病句？指结构不完整，意思表达不准确、不清楚，甚至是错误的句子。 二、常见的病句类型： ?? （一）成分残缺 成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的 一种病句。 （1） 缺主语 （2） 缺谓语 （3） 缺宾语 ???? 例如： ?1、“下课了，在操场上玩游戏。” “我们学校书法竞赛活动。” 3、??? “老师在认真地为我们批改。” （二）用词不当 ??? 用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。例如： 1、??? 在这次比赛中，他取得了优异的成就。 2、? 他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。 3、???? 隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。 这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病。 （三）搭配不当 搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。 （1）主体与客体之间搭配当。 （2）关联词语搭配不当。 例如： 1、“秋天的北京是美丽的季节。” 这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。 2、“我们要改进学习态度。” 这句话犯了动宾搭配不当的毛病。 我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。 （四）词序颠倒 词序颠倒，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。 例如：“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。” 语意重复： 语意重复，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。 例如： （1）“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。” （2）过去的往事。 （六）前后矛盾 前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。 例如： （1）“我敢肯定今天可能会下雨。” （2）下课铃响了，小明和小七一前一后肩并肩的走出教室。 （七）指代不明 指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。 例如： （1） “小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。” （2） 会议上张老师和李老师都发了言，大家都同意他的意见。 （八）归类不当 归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。 例如： “妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。” 图书馆里有《儿童文学》、《少年文艺》、《语文学习报》等课外书。 不合事理 不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。 例如： “夕阳的朝晖洒满了湖面。” （十）结构混乱 就是把由几个句子说明的内容，放在一个句子里面，从而导致表达的意思 混乱。 1、我一定要做好一个受队员欢迎的中队长工作。 三、修改病句的方法： （1）补 这种方法多用于修改成分残缺的病句。例如： 1、大家应当崇高的理想。 （2）删 这种方法一般用于修改语意重复和前后矛盾的病句。 1、我们忍不住情不自禁地笑出声来。 （3）调 这种方法多用于修改词序颠倒的病句。 1、我们学校过去注意得不够对卫生工作。 （4）换 这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理 1、无论谁违背纪律，都要受到批评。 （四） 修改病句要注意事项： （1） 尽量不要去改变原句子的意思，目的是修改病句，而不是造句。 （2） 修改病句还要注意因为词语的调换、删补，而造成句子里标点符号的不妥，修改时， 标点符号要有随之移动修改。 修改病句专练 一、修改下列病句，并指出病句犯了什么样的错误。 听了老师的话，受到了很大的教育。 我们要在青少年中进行爱国主义。 大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。 他心上仿佛有使不完的劲。 西瓜、南瓜、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。 随地吐痰的人是一种不文明的习惯。 一阵急促的哨声，打破了宁静的夜晚。 这次考试同学们普遍的成绩提高了。 今天下午刮了一整天的风。 入选小学生语文课本的《生命生命》，作者是已故台湾著名作家杏林子之手。 我一定要做好一个受队员欢迎的中队长工作。 改革开放三十年