幼儿园班级管理第八章 各年龄班幼儿班级管理.pptVIP

幼儿园班级管理 幼儿园班级管理 * 第 八 章  各年龄班幼儿的班级管理 第一节 小班班级管理 第二节 中班班级管理 第三节 大班班级管理 第四节 全托班的管理 幼儿园班级管理 [内容摘要] 不同年龄段的幼儿具有不同的生理和心理特征，因此对各年龄段的幼儿应采取不同的管理。本章重点介绍了小班、中班、大班各年龄段的幼儿生理和心理特点，幼儿在园一日常规及常规管理方法等。 [案例阅读、思考] “森林里，静悄悄。小动物，要睡觉。猫头鹰，去放哨。大灰狼，四处瞧。”老师和孩子们一起有节奏地念道。声音由大变小，由重变轻，小朋友由开始的喧闹，逐渐变安静…… [案例答案] 这是幼儿园小班班级活动中常见的情景，老师似乎有魔法，只用一个小小的儿歌，就能将闹如市场的班级瞬间安静。而在中班，这种游戏情景似乎就不那么有效了，因此班级管理要遵循各年龄阶段孩子的特点，了解孩子才能管理好班级。 第一节 小班班级管理 一、小班幼儿的发展特点 1、生理的发展特点 2、心理的发展特点 （1）认识的发展。 （2）情感的发展。 （3）社会性的发展 第一节 小班班级管理 二、小班幼儿入园管理 1、入园前进行家访 2、召开家长会 3、参观幼儿园 4、合理安排好幼儿入园之初的活动 第一节 小班班级管理 二、小班幼儿生活常规管理 1、来园及晨间活动 2、盥洗及入厕 3、早操或课间操 4、进餐 5. 入睡 6. 午睡 第一节 小班班级管理 二、小班幼儿生活常规管理 7、起床 8、户外活动 9、离园活动 第二节 中班班级管理 一、中班幼儿的发展特点 1、生理的发展特点 （1）中班各项发育正常值。 （2）动作发展更加完善，体力明显增强。 2、心理的发展特点 （1）活泼好动。 （2）辨别是非能力增强。 （3）思维以具体形象为主。 （4）好提问题。 （5）口语发展迅速。 （6）有意行为开始发展。 第二节 中班班级管理 二、中班班级常规管理方法与指导 1、中班生活常规管理方法 （1）确定一日生活常规培养的内容。 （2）生活常规培养小策略。 2、中班教育常规管理方法 （1）渗透“一日生活皆教育”的大教育观。 （2）注重集体教学活动的有效性。 （3）开展各类游戏活动，让孩子在玩中学、学中玩。 第二节 中班班级管理 三、中班家长工作管理 1、开展家长助教活动，促使家长参与到幼儿教育工作中来。 2、及时沟通，做好个别家教指导工作。 3、结合孩子的年龄特点及班级情况，开展形式新颖的家长会。 第三节 大班班级管理 一、大班幼儿的发展特点 1、生理发展的特点 （1）大班幼儿各项发育正常值。 （2）动作发展。 2、心理发展的特点。 （1）社会性情感。 （2）语言发展。 （3）抽象思维能力明显萌芽。 （4）好学好问。 第三节 大班班级管理 二、大班班级常规管理方法与指导 1、生活常规管理的方法 （1）了解生活常规培养内容，注重科学指导方法。（2）既要善于管，也要敢于放。 2、大班教育常规管理方法与指导 （1）制定相应的教育计划，层层落实。 （2）重视学习习惯的培养。 第三节 大班班级管理 三、大班家教工作指导 1.组织家长开放活动。 2.组织家长参加幼小衔接的讲座，树立正确的教育观念。 3.开展亲子活动。 幼儿园班级管理 幼儿园班级管理 *