广东省2012届高考历史二轮专题总复习学案第6讲 西方人文主义精神发展.docVIP

考纲要求 考情分析 考向预测 (1)文艺复兴和宗教改革。 (2)启蒙运动 文艺复兴和启蒙运动历来是高考的重点，2011年高考共有8个选择题和2个主观题。命题的内容包括：文艺复兴的背景、人文主义的含义、四大启蒙思想家的思想主张及其理解等。命题大多选用思想家的著作原文，考查学生提炼信息，解决问题的能力 文艺复兴和启蒙运动仍会是高考的“热点”，注意选择题的训练，适当的时候多关注思想家的原文。也要注意纵横联系，包括两大思想解放运动的对比，17、18世纪中外思想对比等 【高频考点1　人文主义思想 】 高考真题示例1(2011·安徽卷)恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是( ) A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B．人文主义保留了天主教的神学色彩 C．古典文化孕育了意大利的人文主义 D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想 解析：C。本题主要考查历史知识的理解和材料解读能力。“必须首先从已有的思想材料出发”说明借助古代的思想文化成果，“根源深藏在经济的事实中”说明其产生根源是经济根源。这一论断与文艺复兴运动借助古希腊罗马文化宣传资产阶级文化相吻合，故选C项。 C 【解题技巧指导】 运用所学知识和材料分析备选项 有一类材料选择题，题干材料的观点与选项实际上并无直接联系，所以仅凭材料信息是不够的，还需要借助所学知识对选项逐个分析才能做出正确选择。如上题，既考查了对材料信息的获取，又考查了对选项中的四个知识点的知识回顾。要求首先提炼材料观点，然后逐个分析选择项，最后再以提取的材料观点来作出正确的判断。 【教材知识回顾 】 【高频考点2　启蒙思想 】 高考真题示例2(2011·江苏卷)“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张( ) A．卢梭 B．伏尔泰 C．孟德斯鸠 D．康德 A 解析 ：A。本题考查历史知识的理解和材料解读能力。材料体现了卢梭的人民主权的思想。答案为A。 【解题技巧指导】 启蒙思想家的思想原著引文，理论性强，枯燥难懂，从中提炼信息对学生的能力要求较高。回答这一类题目最关键的一条还是：万变不离其宗。只有充分掌握教材基础知识，不管材料怎么变化，其主体思想是不会变的。 【教材知识回顾】 【高频考点3　欧洲两次思想解放运动 】 高考真题示例3(2011·上海卷)17～18世纪，欧洲兴起了新一轮思想解放运动，法国人引领了时代潮流，涌现出伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠、狄德罗等杰出思想家。这场运动是( ) A．文艺复兴 B．宗教改革 C．启蒙运动 D．文学革命 C 解析：C。本题考查历史知识的再认再现。结合关键词“17～18世纪”、“法国”、“伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠、狄德罗”和所学相关知识可以判定是法国的启蒙运动。故选C项。 【解题技巧指导】 思想解放运动是指把人从某种思想束缚下解放出来。在社会转型时期往往都会出现重大的思想解放运动。如春秋战国时期的“百家争鸣”、民国初年的新文化运动、“文革”结束后的真理标准问题的讨论及欧洲历史上的两次思想解放运动。回答这一类问题只要记准每一次运动的时间、特征、代表人物或影响等即可。 【教材知识回顾 】 ? 背景 斗争武器 斗争形式 内容 作用或影响 文艺复兴 资本主义萌芽 人文主义 借助古希腊罗马的古典文化 主张解放人性，反对神性，反对禁欲主义、愚昧思想，追求现世的幸福 为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍 启蒙运动 17、18世纪资本主义进一步发展，资产阶级力量进一步壮大 理性主义 抛弃宗教外衣，利用无神论思想 批判封建专制制度和专制王权、贵族特权及教权，倡导法制，追求权利平等、政治民主和个人自由，描绘未来资本主义社会的理想蓝图 为资产阶级革命准备了思想条件 十七、十八世纪，欧洲正处于启蒙时期到大革命的敏感、躁动和震荡期，与之对应的是中国处于明清之际，虽有政权交替的些微阵痛，但占主导地位的是已经成熟的封建制度下的平静与保守，貌似无关的时代背景却决定了双方各自对于对方文化的取舍态度和取舍限度。事实上，这一时期从西方带来的一次不算成功的传教和近代科学对于思维已成定式的中国人的影响，远不及后者的文化之于前者的影响，在这两个世纪中，“东学西渐”的意义应在“西学东渐”之