操作系统课程设计文件系统模拟.doc

文件系统的模拟 1.课程设计的目的 这学期我们学习了操作系统，如今世界上的电脑早已普及，而在电脑中，操作系统的地位是众多软件不能及的，也是电脑最好的帮手。它能够实现人机交换和实现人为操作等特点。它还有利于软件的维护和继承，是电脑的必备。 为了进一步巩固课堂上所学到的知识，深刻把握操作系统的重要概念及其特性，锻炼学生熟练的应用面向对象的思想和设计方法解决实际问题的能力，开设了操作系统程序设计课程设计。让学生自己动手动脑，将书本上的知识运用到实践当中去，使知识能更好的融会贯通。 为了达到这个目的，我们需要自己动手做一个操作系统的课程设计，在这个课程设计里我们需要根据我们手中现有的和已学过的软件与知识基础，独立的将它完成，只有这样，我们才能把理论变成实践，将知识真正的做到学以致用。 这次课程设计主要研究了利用已学的操作系统、、操作系统（英语Operating System，简称OS）是一管理电脑硬件与软件资源的程序，同时也是计算机系统的内核与基石。操作系统是一个庞大的管理控制程序，大致包括5个方面的管理功能进程与处理机管理、作业管理、存储管理、设备管理、文件管理。、、它应用软件提供支持等，使计算机系统所有资源最大限度地发挥作用，为用户提供方便的、有效的、友善的服务界面。 在我的设计中，采用标准C来实现底层函数，如：磁盘、入和退出系统模块 、用户登录注销模块、用户管理模块、目录管理模块、创建、删除文件模块、打开关闭文件模块、 读写文件模块 2.2.1详细设计 用户界面：主要是显示用户的登录信息，提供一个登录和退出按钮。 主界面：里面显示出用户的所有文件夹与及文件，在窗口的左边通过一个TreeView显示出来，提供了良好的操作性。窗口的右边显示选中的文件夹的内含文件的目录，也既实现显示出文件目录的功能。通过右键可以对选定的文件或者文件夹进行操作。包括创建文件，创建文件夹，重命名，删除，打开，关闭，读，写等几项操作。退过模拟的方式，模拟文件系统的实现。 2.2.2程序设计 改变目录：cd＜目录名＞，工作目录转移到指定的目录下。目录不存在时，给出错误信息。 创建文件：edit＜文件名＞，创建一个指定名字的新文件，即在目录中增加一项，不考虑文件的内容。对于重名文件给出错误信息。 删除文件：del＜文件名＞，当没在用户使用指定文件时，将其删除。文件不存在时给出错误信息。 显示目录：dir＜目录名＞，显示指定目录下的全部文件和第一级子目录，如果没有指定目录名，则显示当前目录下的相应内容。 创建目录：md＜目录名＞，在指定路径下创建指定的目录，如没有指定路径，则在当前目录下创建指定的目录。对于重名目录给出错误信息。 删除目录：rd＜目录名＞，删除指定目录及其下的全部文件和子目录。如果指定目录为空，可直接删除，否则给出用户提示是否删除。 其他说明： ＜目录名＞和＜文件名＞都支持全路径名和相对路径名。 文件名由目录结构中各级文件名分量排列构成，各分量间用“/”隔开。 输入exit命令可退出此模拟文件管理系统。 3.程序运行结果及调试分析 3.1程序运行结果 主界面 创建两个用户 登陆用户aa，并且未aa创建文件 输入文件相关信息 读取文件内容 显示所有文件 用户退出 3.2程序结果分析 该程序能较好的实现文件系统的模拟中的建立文件、打开文件、读文件、写文件、关闭文件、删除文件、建立目录、显示目录内容、显示文件内容、结束系统等基本功能。 4.课程设计设计体会 经过短暂的一周多的操作系统的程序设计，使我又学到了很多知识，尤其是运用操作系统知识去解决实际问题的能力又得到了很大的提高。尽管所设计的程序比较简单，但是程序中的每个功能的实现都经过了自己的一定认真的思考。由于把所学的知识做到很灵活的运用在实际中，对于现在的我还有一定的难度，故而，在设计的每个的环节中，都会多多少少的遇到一些问题，这就促使我去查阅各种资料，或者请教老师和同学，极大的提高我的专业素养，同时对在有些书上的理论知识在实际的运用，以及应该注意的问题有了比较深刻的认识。当然，仍然有些理论问题不是很好的去运用，或者是了解的不深刻。这就使我在实践中所设计的程序有些功能并不是自己所想的那样的完美。不过，既然发现了问题的所在，我就不会放弃，直至问题得到解决。这些也同时反映出了平时运用知识去实践这方面做的太少，太缺乏经验。对所设计中将要面临的问题认识不够。是操作系统课程设计让我认识到了这些问题的存在。同时给我提供了去面对这些问题的平台。也使我充分的认识到在以后应该怎样去实践，怎样去学习一门计算机的课程或者语言，以及如何去运用这门课程或语言去解决实际问题等等。 本次实验过程中，还有的BUG需要修改，在输入文件相关信息过程中，尽管设置了允许读、写操作，但在测试时有时就允许，有时又不允许进行这样的操作，这都有待